專題四第二節(jié)政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折教案詳案-資料下載頁
2024-11-26 01:33本頁面
【導(dǎo)讀】讀與思考、正文和圖片共同組成。處于該冊教科書專題四第二課位置，屬于本專。本課內(nèi)容由三個字目構(gòu)成：民主政治建設(shè)的重大挫折、歷史的偉大轉(zhuǎn)折、發(fā)展社會主義民主政治。其中重大的歷史事件有中共八大、文化大革命、十一屆。設(shè)的大致發(fā)展脈絡(luò)即良好開端——重大挫折——偉大轉(zhuǎn)折——發(fā)展完善。著三大改造的完成，社會主義制度的基本建立，開始步入社會主義初級階段。命委員會的成立是國家政治體制建設(shè)的一次重大倒退。而黨的十一屆三中全會給。社會主義民主政治，建設(shè)社會主義法治國家成為新時期的治國方略。型的揭示了“前途是光明的，道路是曲折的”這一哲理。與進來，知識才能發(fā)揮作用，情感和能力才能得以升華。問調(diào)查法，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法。認識實行依法治國方略的重要意義。央決定召開第八次全國代表大會。我們進一步加強人民民主法制的中心環(huán)節(jié)?！安牧隙?964年毛澤東在社會主義教育
【正文】 大家記的時候呢就把幾個路線寫在前面打上冒號，記幾個重點詞就行了。比如思想路線：確立了以什么什么為指導(dǎo)思想，政治路線：停止什么，轉(zhuǎn)移什么 ?? 就這樣記。當(dāng)然啦這個十一屆三中全會的意義呢就不言而喻了，它是一次繼往開來的會議 ?? 是新中國成立以來黨和國家歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。孩子們?nèi)绻屇銈兓卮疬@是為什么你們覺得應(yīng)該從哪些方面回答呢？大家看看旁邊的學(xué)習(xí)思考，這個就留著你們 下來消化消化。 師： 1997 年，江澤民同志在黨的十五大報告中提出“我國經(jīng)濟體制改革的深入和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)跨越世紀的發(fā)展，要求我們在堅持四項基本原則的前提下，繼續(xù)推進政治體制改革，進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設(shè)社會主義法制國家。同學(xué)們想江澤民為什么要依法治國 ,改革開放以后又是怎么一步一步進行依法治國的？ 生： ?? 師： 我們的民主政治建設(shè)走上了正軌，但是 發(fā)展 還不完善，所以我們還得做些工作使它完善些以免重蹈歷史的悲劇。 同學(xué)們現(xiàn)在又到了你們獻寶的時候了，趕快把你們采訪得 來的寶貝拿出來和大家分享吧！ 生： ?? 師： 恩不錯，看來同學(xué)們是真的花了不少功夫的，儼然是個小記者了哦。接下來大家再花幾分鐘的時間瀏覽一下發(fā)展社會主義民主政治這個子目和旁邊的資料卡片，分別羅列改革開放以來，民主政治建設(shè)的成就和法制建設(shè)的成就。對于民主方面我補充一點書上沒有就是民族工作方面 1984 年，頒布施行《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 ，好了其他的方面就大家自己找了哈我們下節(jié)課來看誰找得準(zhǔn)找的完備 ?? 那么今天我們就暫時講到這里，下節(jié)課再進行總結(jié)和歸納，同學(xué)們下去復(fù)習(xí)的時候可以自己先總結(jié)一下，想想我國民主政治建設(shè)的發(fā)展歷程和趨勢， 可以用一個圖形來表明它的趨勢走向， 想想我們現(xiàn)在的政府工作應(yīng)該怎么完善民主政治建設(shè)。畢竟你我身邊每天都在發(fā)生很多意想不到的事，如何讓我們的國家變得更民主、如何讓我們 的人民生活得更好等等這都是與我們息息相關(guān)的， 希望大家下去好好思考一下！ 我們下節(jié)課再來討論！ 師： 好了，今天的課程到此結(jié)束，同學(xué)們再見！ 由于我不是采用的 PPT 教學(xué)，所以沒有作業(yè)設(shè)計這一項目。不過我會在授課的過程中引入題目作為材料解讀。 板書設(shè)計 ： 一 民主政治建設(shè)的重大挫折 ：中共八大 ：毛澤東，劉少奇，文革（重點 是 文革的原因 、教訓(xùn)） 二 歷史的偉大轉(zhuǎn)折 鄧小平，中共十一屆三中全會的召開及其內(nèi)容、影響 三 發(fā)展社會主義民主政治 會議的召開及其內(nèi)容 （這不是 PPT 課件，所以無法用箭頭和圖形進行標(biāo)識） 四 現(xiàn)實借鑒（自由發(fā)揮、暢所欲言） 資料來源 ： 高華講座 —— 毛澤東何以發(fā)動文革 ，讓學(xué)生們認真的了解一下歷史課堂上的一個教學(xué)頑疾“文革”（ 大學(xué)教材，張祏元等老師的講解、 鳳凰網(wǎng)歷史、歷史教學(xué)（中學(xué)版）關(guān)于改革開放的資料、 高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、鼎尖教案以及網(wǎng)上的部分學(xué)校老師的課件 以及自己的編寫。
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