江蘇省泰州中學(xué)20xx屆高三3月月度檢測(cè)二模模擬歷史試題-資料下載頁
2024-11-26 01:02本頁面
【導(dǎo)讀】在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有。一項(xiàng)是符合題目要求的。更重要的是分封了不同的人群。新封的封國(guó)，因其與原居民的糅合，而成為地緣性的政。因此，分封制下的諸侯，一方面保持宗族族群的性格，另一方面也勢(shì)必發(fā)展地。緣單位的政治性格。材料反映分封制的實(shí)施。后，再由州縣送尚書省參加考試。而宋代的科舉制建立了糊名和眷錄制度，既糊住舉人。試卷上的名字、鄉(xiāng)貫，也糊住初考官所定的等級(jí)。對(duì)于唐宋科舉制變化的理解，下列正。材料表明古代中國(guó)。甚或會(huì)本錢無歸(經(jīng)齊學(xué)上的“邊際獲利遞減。而設(shè)計(jì)使其安守家園，娶妻。占領(lǐng)南京后，毀夫子廟。一切孔孟諸子百家妖書邪說者盡行焚除，皆不準(zhǔn)買賣藏讀。是檢驗(yàn)真理的唯-一標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論，這場(chǎng)爭(zhēng)議的意義大了。漏報(bào)，少報(bào)土地戶籍以及增多及減少和管轄不明。手兩名，號(hào)手兩名，算手兩名。
【正文】 重點(diǎn)考慮了哪些問題。(4分 ) (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明 “ 人 ” 字是如何打造的。 (3分 )從盾天佑的經(jīng)歷中，體現(xiàn)了哪些科學(xué)品質(zhì)。 (3分 ) 答案 選擇 題： 本大題共 20小 題 ，每小 題 3分，共計(jì) 60分 110： ADDCDACACC 1120： CACDBBCACD 二、非選擇題 。 本大 題 共 5小題 。 共計(jì) 60 分。 2 (11分 )(1)原因 :土地糾紛越來越多 ； 漏報(bào)與少報(bào)戶籍。 (2分 ) 程序 ； 先組織丈量人員、規(guī)定丈 量 進(jìn)度要求 ； 再制定各地都圖冊(cè)額作為依據(jù) ； 最后根據(jù)都圖冊(cè)額編制魚鱗冊(cè)圖草冊(cè)與正冊(cè)。 (3分 ) (2)觀點(diǎn) 1:判斷 :觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 (1分 ) 理由 ： 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大 徽商 經(jīng)濟(jì)實(shí)力 ； 土地買賣頻繁是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn) ； 徽商購(gòu)買土地并不是因?yàn)樯唐方?jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。 (2分，任答 2點(diǎn)即可 ) 觀點(diǎn) 2:判斷 ： 觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 (1分 ) 理由 :徽州官府編制魚鱗冊(cè)的目的是增加稅收 ； 便于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的管理 ； 與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沒有直接關(guān)系。 (2分，任答 2點(diǎn)即可 ) 2 (14分 )(1)變化 :西學(xué)作為科舉的補(bǔ)充 ； 廢除八股取士，改試策論。 (2 分 ) 原因 ： 激發(fā)科舉制的活力。 (1分 ) 意圖 :維護(hù)經(jīng)學(xué) (或圣教 、儒學(xué) )權(quán)威。 (2 分 ) (2)(9分 ) 觀點(diǎn) 中學(xué)衰落、西學(xué)興起。 (2分 ) 論證 中學(xué)衰落 經(jīng)學(xué)課程成效不佳 ； 經(jīng)學(xué)維護(hù)專制統(tǒng)治 ； 西學(xué)傳入沖擊傳統(tǒng)經(jīng)學(xué) ； 經(jīng)學(xué)空談義理，脫離實(shí)際。 (3分 ) 西學(xué)興起 算學(xué)、格致等西方實(shí)用學(xué)科受到學(xué)生歡迎 ； 西學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合 ； 新式教育培養(yǎng)了人才 ； 順應(yīng)了時(shí)代需求。 (3分 ) 結(jié)語 中學(xué)衰落、西學(xué)興起是時(shí)代背景下的結(jié)果。 (1分 ) 2 (15分 ) (1)理念 :將實(shí)現(xiàn)歐洲聯(lián)合視為國(guó)家利益。 (1分 ) 因素 ： 抗衡美蘇 ； 經(jīng)濟(jì)重建 ； 擺脫戰(zhàn)敗束縛 ； 推動(dòng)德國(guó)統(tǒng)一 ； 反思戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)。 (3分，任答 3點(diǎn)即可 ) (2)出發(fā)點(diǎn) : 國(guó)家利益 ； 獨(dú)立自主的外交政策 ； 謀求恢復(fù)法國(guó)的大國(guó)地位。 (2分，任答2點(diǎn)即可 ) 影響 :對(duì)歐洲 。促進(jìn)了歐洲的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 (1分 ) 對(duì)世界 ： 沖擊了兩極格局，推動(dòng)了多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。 (2分 ) (3)外因 :長(zhǎng)期和平降低歐盟內(nèi)聚力 ； 經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展加劇國(guó)家分化 (如大 國(guó) 主導(dǎo)市場(chǎng)、財(cái)富分配失衡等 )； 福利國(guó)家改革積弊重重 ； 激進(jìn)民族主義復(fù)話。 (4分 ) (4)建議 :要根據(jù)國(guó)際關(guān)系的變化，適時(shí)調(diào)整外交 戰(zhàn)略； 要通過開展國(guó)際合作，改善本國(guó)的發(fā)展條件。 (2分，言之有理即可得分 ) 2 (10分 )(1)內(nèi)涵 :將天皇與國(guó)民的關(guān)系比作家族父子關(guān)系，通過神化天皇權(quán)力，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)民的家長(zhǎng)式統(tǒng)治。 (2分 ) 實(shí)質(zhì) :維護(hù)天皇專制統(tǒng)治的工具 (或資產(chǎn)階級(jí)與地主階級(jí)聯(lián)合專政 )。 (1分 ) (2)教育 ?！?忠君愛國(guó) ” 或 “ 和魂洋才 ” 。 (1分 ) 軍事 ： 對(duì)官兵灌輸武士道精神。 (1分 ) (3)特征 :家長(zhǎng)制 ； 血緣政治 ； 封建 儒 教倫理。 (任答 2點(diǎn)得 2分 ) 影響 ： 強(qiáng)化天皇專制統(tǒng)治 ； 保留了濃厚的封建殘余 ； 軍國(guó)主義的社會(huì)根源。 (3分 ) 2 (10分 )(1)問題 :軍事屏障 ； 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ； 便利商旅往來 ； 防止外國(guó)侵略。 (4 分 ) (2)打造 ： 多次勘 測(cè) 、計(jì)算、比較，討論 ； 依據(jù)地形地貌 ； 技術(shù)創(chuàng)新。 (3 分 ) 品質(zhì) ： 實(shí)事 求 是 ； 精益求精 ； 勇于創(chuàng)新 ； 不畏艱難。 (任答 3點(diǎn)得 3分 )
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