6推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作會議講話稿：以“小”目標(biāo)促學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化-資料下載頁
2025-09-13 23:46本頁面
【正文】 度量尺。一把手的主業(yè)意識體現(xiàn)在對學(xué)的高度重視和對做的親力親為。比如我是黨課主講人的授課數(shù)，書記項目的實施推進(jìn)，都應(yīng)該成為一把手的小目標(biāo)。二是黨組織的小目標(biāo)，考評制度是度 第 3 頁 共 3 頁 量尺。突出正確的考評導(dǎo)向，將兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育納入黨建工作責(zé)任制考評內(nèi)容，納入黨組織書記抓黨建述職評議考核，納入民主評議黨員內(nèi)容，加大兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育考評比重。三是黨員的小目標(biāo)，社會評價是度量尺。黨員在社會的 公認(rèn)度是黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的根本依據(jù)。民主評議黨員應(yīng)該放到更大的平臺上，讓群眾和服務(wù)對象來評議，使評議結(jié)果更加客觀公正。
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