6五大理念交流講話材料-資料下載頁
2025-09-13 23:22本頁面
【正文】 以引領(lǐng)。近三個月來，我對學生的引領(lǐng)作用，主要表現(xiàn)在通過班會的形式，幫助學生樹立理想、提高認識、改進學法。比如第一次月考完，針對學生的松懈，我請羅江海老師進班進行了 “ 經(jīng)歷高考 ”的心理講座，還看了網(wǎng)上的視頻《我的高三》，激勵同學們要吃得苦。第二次月考后，我讓學生制作手寫報，題目為《我 的 drem，我的 future》制定了自己的近期目標和遠期目標。 五、激勵： 學生的情緒也是影響他們學習狀態(tài)的一個重要因素。因此我想盡一切辦法，抓住一切機會，表揚和激勵學生。我在心里給自己定的目標是每天至少要表揚學生一次，至少要讓學生笑一次。 第 6 頁 共 6 頁 我很早就告訴我的學生，我們高三電高有很多的班級活動的視頻，照片，它記錄著我們的風風雨雨，點點滴滴，里面有我們每個人的影子和筆跡，將來我們要把它配上文字，刻成光碟，畢業(yè)時每人一份，以作紀念。學生們的每一次班會活動熱情更高了，包括現(xiàn)在高三，他們 也都會自己安排每次班會，并且進行組織實施。最后班級文化建設(shè)： 我把它定位為班級環(huán)境建設(shè)。買了綠色植物，一個寢室認領(lǐng)一盆，誰的死了誰賠。 班級文化建設(shè)。張貼了同學們的手抄報，每份報紙上都有同學們的夢想和未來，還有自己對自己的認識、鼓勵。后面的黑板報是在沒有我任何的指導下完成的，我覺得非常的成功， “ 電二風云 ” ，數(shù)風流人物，還看今朝，對同學們很是激勵。 我的治班策略講解完畢，謝謝大家。
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