市級骨干教師赴南京學習專題匯報學習心得-資料下載頁
2025-09-13 08:27本頁面
【正文】 驗和享受學習的成功。有學生解題時因注意力也不集 中出現(xiàn)的錯誤，老師就寫上 “ 想一想，驗證一下，查一下題目計算順序正確嗎 ” 等批語，讓學生找出錯誤原因，并訂正錯誤。對上課時經(jīng)常開小差，而影響學習的學生，老師是這 第 3 頁 共 3 頁 樣寫道： “ 老師知道你的聰慧和心靈手巧，所以老師相信你一定會把數(shù)學學好。不懂的地方可以請教老師和同學，我們共同努力吧，好嗎。 ” 老師能將作業(yè)的批改與學生的學習態(tài)度、學習方法相結合，帶有指導性的評語，使學生感到了老師對他的關心。從而讓他們都愉悅地參與到學習中去。
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