20xx小學語文五年級教案——如何引導(dǎo)學生“多讀多想，讀通課文”(2)-資料下載頁
2024-09-21 23:09本頁面
【正文】 聽課，聽者必首先熟悉教學內(nèi)容；說課，聽者應(yīng)結(jié)合課堂教學，這樣聽者方能深入了解說課者 是否言之有物，有理有據(jù)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 ——如何引導(dǎo)學生 “多讀多想，讀通課文〞 讀書是理解和運用的根底，是穩(wěn)固知識的有效途 4 徑，是各種信息的主要來源 〔 2〕課標雖然明確提出了多讀多想的要求，語文教材中也編入了多讀多想的訓(xùn)練工程，如第五冊第二組課文后就有多讀多想，讀通課文的讀寫例話 〔 3〕對學生多讀多想的要求是明確的，但教師如何引導(dǎo)多讀多想呢 〔 4〕讀是感知的根底，是理解的前提 〔 5〕檢查時先讓學生小組交流，后全班交流釋疑
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