【導(dǎo)讀】一個(gè)船的同時(shí)你的小船也會(huì)往后退。的作用是相互的。開你的小船不動(dòng)嗎?(1)、力不能脫離物體而存在。2、同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消滅,力,墻對(duì)小孩的力也是推力。兩個(gè)物體直接接觸不一定有力產(chǎn)生。重力、磁體的力等。員后,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。球移動(dòng)的方向不一樣。線段的長(zhǎng)短表示力的大小。力的作用效果為兩類,一定要分清。
【總結(jié)】第七章壓強(qiáng)第四節(jié)大氣壓強(qiáng)第一課時(shí)課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究本課小結(jié)想想議議馬德堡半球?qū)嶒?yàn)課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究本課小結(jié)(1)了解大氣壓是客觀存在的;(2)了解測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)——托里拆利實(shí)驗(yàn);(3)了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前
2024-12-08 11:39
【總結(jié)】請(qǐng)大家舉出有力存在的實(shí)例:(一)什么是力?馬拉車起重機(jī)向上吊起集裝箱人推車人把水桶提起來(lái)汽車拖車推土機(jī)推土力是物體對(duì)物體的作用分析上面的例子:誰(shuí)用了力?誰(shuí)受到了力?當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體?有力存在時(shí),總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用。(一)什么是力
2024-11-30 07:17
【總結(jié)】第三節(jié)功學(xué)習(xí)目標(biāo):功的概念,理解做功的兩個(gè)必要因素,能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。W=FS,并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,知道功的單位(是焦J)。,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,使學(xué)生有克服困難的信心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。,讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解做功的兩個(gè)必要因素。
2024-11-19 01:56
【總結(jié)】重力同步練習(xí)一、選擇題1、關(guān)于重力,下列說(shuō)法中正確的是()=mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比=G/g表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比=G/m表明g值大小等于物體所受重力跟它質(zhì)量的比值2、一個(gè)桃子靜止在水平桌面上,圖中能正確表示桃子受力情況的圖是()3、假如重力突然消失,下列
2024-11-28 03:11
【總結(jié)】在滑雪中,滑雪運(yùn)動(dòng)員既具有動(dòng)能,也具有重力勢(shì)能。機(jī)械能動(dòng)能是物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。勢(shì)能是存儲(chǔ)著的能量。動(dòng)能與勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。1.知識(shí)與技能能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。2.過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)
2024-11-17 00:40
【總結(jié)】第四節(jié)功率一、選擇題1、關(guān)于功率概念的理解,下列說(shuō)法中正確的是()A、功率大的機(jī)械做的功多B、功率大的機(jī)械做功時(shí)用的時(shí)間少C、單位時(shí)間內(nèi)完成的功越多,則功率越大D、省力多的機(jī)械功率大2、甲、乙二人的體重相同,同時(shí)從一樓開始登樓,甲比乙先到三樓,則他們二人()A、做的功相同,但甲的功率較大
【總結(jié)】一、動(dòng)能[課堂鞏固]1、一個(gè)物體如果具有了對(duì)別的物體的本領(lǐng),我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量,或者說(shuō)具有。2、一個(gè)物體具有的能越多,那么這個(gè)物體對(duì)別的物體做功本領(lǐng)就。3、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能,叫。物體的動(dòng)能大小與物體的和物體運(yùn)動(dòng)的都有關(guān)系,
2024-11-28 09:16
【總結(jié)】《浮力》鞏固練習(xí)一、選擇,松開手后,氣球從池底開始上浮,最后浮出水面,在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中氣球所受的浮力()D.先不變后變大2.如圖所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著圓柱體,從底部接觸水面開始緩慢到完全沒入水中到底部A的過(guò)程中,以下能表示圓柱體所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系的圖象
2024-11-28 12:37
【總結(jié)】第二節(jié)滑輪1.圖1甲和乙都是由一只定滑輪和一只動(dòng)滑輪組成的滑輪組,但是它們有不同點(diǎn)。請(qǐng)回答:(1)滑輪組能改變動(dòng)力的方向,而滑輪組不改變動(dòng)力的方向;(2)甲滑輪組有段繩子承擔(dān)物重,乙滑輪組有段繩子承擔(dān)物重,滑輪組更省力些;2.如圖2所示,繩及滑輪重不計(jì),繩與滑輪的摩擦
2024-11-28 12:36
【總結(jié)】三、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、投向空中的籃球具有能和能,落下時(shí),它的能減小。從落地到被彈離地面時(shí)它具有能。2、如圖,使單擺偏離原來(lái)靜止位置到A1。當(dāng)擺球從A1向下擺動(dòng)時(shí),它的速度越來(lái)越快,動(dòng)能逐漸,勢(shì)能逐漸;當(dāng)擺球到最低點(diǎn)O1時(shí)
【總結(jié)】二、勢(shì)能一、填空題1.大卡車和小轎車以相同的速度在平直的路面上行駛時(shí),具有的動(dòng)能大,這兩輛汽車都行駛到同一坡頂時(shí)大卡車具有的勢(shì)能小轎車具有的勢(shì)能。2.在地面上滾動(dòng)的足球具有能,拉伸的橡皮筋具有能,舉在手中的物理書具有能,空中正在飛行的飛機(jī)具有
2024-11-28 09:15
【總結(jié)】一、動(dòng)能授課人學(xué)科物理課型新授時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、知道物體的動(dòng)能2、能舉出物體具有動(dòng)能的實(shí)例3、能簡(jiǎn)單解釋生活中的動(dòng)能過(guò)程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力2、經(jīng)歷影響動(dòng)能大小
【總結(jié)】第三節(jié)功檢測(cè)目標(biāo)1.理解做功的兩個(gè)必要因素,會(huì)分析一些做不做功的實(shí)例.2.理解功的計(jì)算公式,并會(huì)用功的公式進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算.3.知道國(guó)際單位制中功的單位應(yīng)知應(yīng)會(huì)1.做功的兩個(gè)必要因素是:(1)(2)
2024-11-28 16:54
【總結(jié)】三、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、知道什么是機(jī)械能,通過(guò)對(duì)一些物理現(xiàn)象的分析,理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。2、引導(dǎo)學(xué)生舉例并解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。過(guò)程與方法:1、通過(guò)對(duì)一些典型的物理現(xiàn)象的觀察,引導(dǎo)學(xué)生分析和發(fā)現(xiàn)其中包含的物理知識(shí)和物理原理。2、培養(yǎng)學(xué)生用能量
2024-11-28 16:55
【總結(jié)】三、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。(2)能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。重點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化.難點(diǎn):人造地球衛(wèi)星在繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中,分析能量的轉(zhuǎn)化.課前預(yù)習(xí)學(xué)案自我檢查:l.一個(gè)物體______,我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能2.物體由于_____
2024-11-19 12:45