校本教研計劃第二學期-資料下載頁
2025-09-12 21:06本頁面
【正文】 研工作情況作為新課程實驗評估、考核的主要條件之一，并定期對教學研究成果進行評定、獎勵。 三、組織形式 建立以 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以 “ 問題 —— 計劃 —— 行動 —— 反思 —— 總結(jié) ” 操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。 四、具體措施 加強教研隊伍建 設(shè)和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。明確目標要求，教師要有筆記、體會，讓最新的研究理論和典型案例準確及時地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動提供保證，積極營造老同志只爭朝夕，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學習、研究氛圍。每學期末組織全員參加的政治、業(yè)務理論考核工作。 加強教學研究工作，抓住 “ 推廣和應用 ‘ 自主、合作、探究 ’ 課堂教學模式 ” 的契機，進一步深化課堂教學研究。使教師能把課改的新理念和遠程教育信息技術(shù)運用到教學實際中，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠基礎(chǔ)。 加強教研 活動的開展，有計劃的開展 “ 案例分析、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、教學指導、示范課、研究課 ” 等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務能力。教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于 10 節(jié)，重點研究在課堂教學中如何體現(xiàn)教改理念。每學期各教研組組織研究課、觀摩課不少于 3 節(jié)，交流活動不少于 3 次。 實施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法，教研組要把好學校課題與分組課題的關(guān)系，把好組課題與個人課題的關(guān) 系，提高指導教學實踐、研究的實效性，確保學校的教育科研規(guī)范、有序。 進一步整合教研力量，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級學科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅持手拉手活動及結(jié)對拜師活動。每位教學骨干重點跟蹤一名教學教研有困難的教師，幫助他們進行教材、教法的研究，盡快適應新課程改革及學生發(fā)展的需求，進一步提高課堂教學質(zhì)量。 五、保障措施 加強教研室和教研組建設(shè)，保證組織人員、措施制度落實到位，經(jīng)費投入落實到位。 充分引導教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強大優(yōu)勢資源作好反思、交流、研討工作，打開眼界，及時吸收先進的教育教學資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情。 注重青年教師的進修和培訓工作，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建立教研成果獎勵制度，鼓勵全員積極參與校本活動，提高校本教研的效果。 學校每年投入一定的資金購買教育教學方面的理論書籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學雜志，為教師學習奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。 校本培訓月行事歷 2024 年月 時間 活動內(nèi)容 責任人 參加對象 第 6 周英語、科學、體育、藝術(shù)組集體備課 各教研 組長 各教研組 第 7 周 、科學、體育、藝術(shù)組教研活動 、數(shù)學組集體備課 各教研組長 各教研組 第 8 周 、數(shù)學組教研學生活動 、科學、體育、藝術(shù)組集體備課 各教研組長 各教研組 第 9 周教科研知識講座 全體教師 、科學、體育、藝術(shù)組教研活動 、數(shù)學組集體備課 各教研組長 各教研組 第 10 周 、科學、體育、藝術(shù)組集體備課 、數(shù)學組教研活動 各教研組長 各教研組 第 11 周 、科學、體育、藝術(shù)組教研活動 、數(shù)學組集體備課 各教研組長 各教研組 第 12 周 、數(shù)學組集體教研活動 各教研組長 各教研組 第 14 周信息技術(shù)講座 全體教師 第 15 周教育評價講座
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