【正文】 在報(bào)紙上摩擦了幾下，再放到小紙片上，小紙片也立即被吸住了，真好玩。摩擦的威力可真大呀！ 媽媽還跟我說(shuō)： “ 你還記不記得冬天咱們脫毛衣的時(shí)候，嘩啦的一聲，還能看到點(diǎn)點(diǎn)閃光呢！這就是靜電的作用。 ” 對(duì)呀，冬天有時(shí)候，媽媽脫完衣服后，過(guò)來(lái)拉我，我還被媽媽電了呢！原來(lái)靜電無(wú)處不在呢！ 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 9 今天我來(lái)到作文班，看到老師買了一桶胖大海。我疑惑不解地問(wèn)老師： “ 為什么要 買胖大海呢？ ” 老師說(shuō)： “ 今天我們做一個(gè)關(guān)于胖大海的實(shí)驗(yàn)。 ” 我聽(tīng)后高興極了！ 實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備一顆胖大海，一個(gè)塑料水杯和開(kāi)水。我把胖大海拿在手中，只見(jiàn)它表面凹凸不平，像桃子的核兒，但又比桃核兒小，全身是咖啡色的，中間胖兩頭尖。這時(shí)叔叔把水杯拿來(lái)了，水也燒開(kāi)了。一切準(zhǔn)備就緒，老師把我們分成了三個(gè)組。我們組有我、田怡欣、劉雨萱和宋梓萱四人，每人手中拿了一個(gè)胖大海，我們四個(gè)已經(jīng)急不可待了，趕緊把胖大海放進(jìn)去，叔叔幫我們倒好了開(kāi)水。剛開(kāi)始，胖大海沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)變化，過(guò)了一會(huì)兒，尖的那頭慢慢地裂開(kāi)了，露出一個(gè)小口子，就像張開(kāi)的嘴巴吐出了一些毛絨絨的東西。那毛絨絨的東西像木耳一樣。又過(guò)了一會(huì)兒，胖大海仿 佛撐滿了杯子。我又把胖大海拿了出來(lái)發(fā)現(xiàn)里面還有一個(gè)硬核，真是神奇！ 今天的實(shí)驗(yàn)可真好玩，還讓我喜歡上了科學(xué)，所以令人難忘。 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 10 今天下午我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn) —— 紙杯電話。首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)紙杯，兩根牙簽和一條兩米左右的棉線。 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一步：我用牙簽棍固定在棉線的一端。第二步：把棉線從紙杯底部中心點(diǎn)的小孔穿出來(lái)。第三步：再把棉線從另一個(gè)紙杯的底部的小孔穿進(jìn)去。第四步：固定另一半牙簽。第五部：兩個(gè)紙杯間的棉線拉直，紙杯電話就完成了。 實(shí)驗(yàn)成功了，實(shí)驗(yàn)的原理是：聲音的構(gòu)成是由空 氣的震動(dòng)，使耳膜接收到高高低低的音頻，紙杯傳話筒就是利用聲音振動(dòng)通過(guò)介質(zhì)傳播的原理設(shè)計(jì)的，透過(guò)線直線能量傳遞，當(dāng)我們把所說(shuō)的話聚集在杯子里，通過(guò)毛線振動(dòng)，聲波就會(huì)傳到另一個(gè)杯子里，從而使我們聽(tīng)到聲音。 通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了很多樂(lè)趣，還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。真是受益匪淺啊！ 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 11 聽(tīng)說(shuō)放大鏡有聚光的性能，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。 首先，我買來(lái)放大鏡。拿了張紙，來(lái)到小陽(yáng)臺(tái)，我便和爸爸做起了實(shí)驗(yàn)。陽(yáng)臺(tái)上陽(yáng)光很猛，溫度很高。太陽(yáng)底下，爸爸拿著放大鏡，擺弄了好久，才把角度找準(zhǔn)，汗水都滴下來(lái)了。 當(dāng)我快不耐煩時(shí)，爸爸突然喊了起來(lái)： “ 著了，著了！快來(lái)看。 ” 我連忙聞聲望去，驚訝地發(fā)現(xiàn)紙上燃出了一個(gè)小洞。我疑惑了：這是怎么回事？ 我?jiàn)Z下爸爸手中的放大鏡，學(xué)著爸爸的樣子擺弄起來(lái)。我的手一抖一抖的，紙上的圓點(diǎn)兒也一動(dòng)一動(dòng)的，搖擺不定。爸爸把住我的手，認(rèn)真地說(shuō)： “ 不能動(dòng)，否則就著不起來(lái)了。 ” 過(guò)了一會(huì)兒，紙果然又燒了起來(lái)。 通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我才相信，放大鏡的確可以聚光，從而把東西燒著，這是我自己觀察到的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣、真有意思！ 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 12 教師讓我們上課時(shí)每人帶一顆胖大海，我想：這東西不是中藥嗎？教 師不會(huì)生病了吧？我家也沒(méi)有胖大海啊，還是去作文班之后再說(shuō)吧。 第二天，我去了作文班，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才明白原先是要做實(shí)驗(yàn)。上課了，教師給我們每人發(fā)了胖大海和杯子。開(kāi)始了，我們把胖大海放入杯子中，教師在杯子里倒入開(kāi)水，我們的眼睛死死地盯著胖大海。 “ 發(fā)生變化了！發(fā)生變化了！ ”“ 真的！ ” 王皓軒興奮地說(shuō)。確實(shí)，胖大海變大了，成了游泳高手嘍。我激動(dòng)地說(shuō)， “ 胖大海變化可真大！ ” 一會(huì)兒，我們的胖大海就快占滿杯子了，水也變黃了。這時(shí)，教師說(shuō)： “ 水有點(diǎn)黃，是能夠喝的。 ” 我們聽(tīng)了半信半疑地輪流喝，到我的時(shí)候，我先用舌頭沾了一點(diǎn)，覺(jué)得很好喝，又喝了一口，還夾了一點(diǎn)點(diǎn)胖大海，吃進(jìn)嘴里，藥味好濃，我想吐，可是教師說(shuō)能治病，我用了九牛二虎之力才咽了下去。 這次實(shí)驗(yàn)可真趣味，我期望我的知識(shí)也像胖大海一樣擁有膨脹力。 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 13 我之所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槲以?jīng)在電 視上看到了一個(gè)神奇的地方 —— 死海，那里的海水能夠使不會(huì)游泳的人漂浮在海面上。聽(tīng)媽媽說(shuō)這是因?yàn)楹Ｋ镉刑貏e多的鹽。因此，我想通過(guò)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們需要準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、清水和食鹽。首先，我們將生雞蛋放入裝了半杯清水的玻璃杯里，結(jié)果雞蛋緩緩地沉到了玻璃杯底。緊接著，我開(kāi)始往玻璃杯中加入鹽，當(dāng)加入水中的鹽達(dá)到一定濃度時(shí)，水里的雞蛋開(kāi)始發(fā)生變化，漸漸上浮?？吹竭@一幕，我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加有信心了，于是繼續(xù)往水里加鹽。最終，雞蛋浮出了水面。 “ 天啊！太神奇啦！雞蛋浮起來(lái)啦！ ” 我驚喜地大叫起來(lái)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我想知道其中的科學(xué)原理，于是，我到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，終于明白了：原來(lái)不斷往水里加鹽，鹽水的密度越變?cè)酱螅×σ簿碗S之增大，最終使雞蛋浮了起來(lái)。 這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣呀！ 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 14 聽(tīng)說(shuō)水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的東西，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下，于是我準(zhǔn)備好了可樂(lè)、一包葡萄干和可密封的杯子后，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。 我首先把可樂(lè)瓶的瓶蓋打開(kāi)，倒進(jìn)了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了為止，我又把我好不容易挑選出來(lái)的又大又綠的葡萄干丟到可樂(lè)里了 。 葡萄干先是一直沉在可樂(lè)下面，后來(lái)當(dāng)我使足了勁搖晃裝滿可樂(lè)的密封杯，葡萄干就被許多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起來(lái)，我原本以為葡萄干在泡泡破掉后，很快又會(huì)沉到可樂(lè)里，可是結(jié)果卻出乎我的意料，葡萄干剛沉下去了一點(diǎn)，就又被二氧化碳泡泡托上來(lái)了，它一上一下的樣子就像游泳一樣。 原來(lái)葡萄干的密度比可樂(lè)大，所以會(huì)沉在可樂(lè)里，然而二氧化碳密度比可樂(lè)小，而且與可樂(lè)的密度差大于葡萄干與可樂(lè)的密度差，所以，如此循環(huán)，就形成了葡萄干游泳的現(xiàn)象了。 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 15 昨天老師在群里通知，周六上課時(shí)，每人拿一顆胖大海，我就想：胖大海是治咽炎的藥，到底要做什么呢？我?guī)е苫笈d致勃勃的來(lái)到了開(kāi)心作文班。 來(lái)到教室，老師先把我們分成三組，準(zhǔn)備了幾個(gè)杯子給我們，每個(gè)人分了一個(gè)胖大海。老師把開(kāi)水倒入杯中，我們把胖大海放入開(kāi)水中。過(guò)了一會(huì)兒，胖大海變大了，并不斷冒泡泡，像小魚(yú)一樣開(kāi)心地吐泡泡，胖大海慢慢裂開(kāi)，吐出了一些毛絨絨的東西?？粗业呐执蠛＃瓉?lái)只有指頭那么大，現(xiàn)在卻足足有拳頭那么大了，似乎要撐破了一樣。 白開(kāi)水變成了赤黃色，我喝了一口，苦苦的，我又用手指夾了一點(diǎn)兒胖大海，吃了 下去有一股中藥味兒差點(diǎn)兒吐了出來(lái)。但我想起一句話：良藥苦口利于病，我艱難地咽了下去。 今天的實(shí)驗(yàn)很有意思，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的現(xiàn)象。 第五篇：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 400 字 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 400 字 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 400 字：雞蛋會(huì)游泳 湖南省平江縣城北學(xué)校三年級(jí) 鐘晨 劉老師手里提著一個(gè)塑料袋。她剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們就猜想：里面裝著什么呢？是好吃的糖果，還是一本書(shū)？ 劉老師走到講臺(tái)上，拿出兩個(gè)透明的塑料盒和一個(gè)雞蛋。她叫了兩個(gè)男生去給塑料盒盛水。劉老師說(shuō)：“ 我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 ” 兩個(gè)男生回來(lái)了， 手中各端著一盆清水。老師拿出雞蛋放在一盆清水里，雞蛋慢慢地向下沉。劉老師搖了搖頭，說(shuō)： “ 我能變魔術(shù)，把雞蛋浮起來(lái)。 ” 劉老師真會(huì)變魔術(shù)，將雞蛋浮起來(lái)嗎？我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有了興趣，同學(xué)們也半信半疑地看著劉老師。 劉老師拿出一包鹽，在水中撒了一些。她連撒了三次，雞蛋竟然在水中慢慢立起來(lái)了。接著，劉老師拿出了一支鉛筆，在水里面攪拌，水中形成一個(gè)小漩渦。最后，雞蛋浮上來(lái)了。 “ 哇！ ” 同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛。 “ 為什么剛剛還沉下去的雞蛋，撒了鹽就浮上來(lái)了？ ” 老師給我們講了 “ 死海不死 ” 的 故事。原來(lái)，水中加入鹽，密度變大。 雞蛋內(nèi)部有空氣，密度比鹽水小時(shí)，就會(huì)浮起來(lái)。 （指導(dǎo)老師 劉 玲）《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 400 字》