【正文】 注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采 用定性與定量相結合。 認真及時批改作業(yè)，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，并有目的的對學生進行輔導。 做好輔導工作，注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興 趣。關于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我 們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他 們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目 標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心。 堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，共聽課 12 次，對自己的教學促進取得了很大的進步。 共完成了五單元考試，并做了成績匯總及分析。 對學生進行思想教育，利用上前的幾分鐘對學生近斯學習上的不足進行了相應的思想工作教育。 四、期中考試成績分析 通過本次期中考試，讓我明白了這段時間里教學所出現(xiàn)的問題和嚴重的不足之處，這次期中考試的內容為分數(shù)的乘法、除法、比、統(tǒng)計，從試卷的內容來說重點是考查學生對帶分數(shù)乘小數(shù)的運算及應用，主要體現(xiàn)在：參考人數(shù)為 46 人，其中有 37 名同學不及格，平均分 ，及格率 %，從以上這些數(shù)字上來看，學生對本次所考的內容根本沒了解，特別是對計算類的題型只要數(shù)字進行了變動就不知道如何去做，總之這次月考本班是很 不理想的。 五、今后教學措施和方法 從思想上去教育學生，讓他們能真正理解學習的重要性，讓他們知道學習是為了自己。 培養(yǎng)他們的學習習慣、書寫習慣，讓他們能上課認真聽講，課后能讓真復習、完成作業(yè)。 基礎知識、基本能力需要進一步加強，對數(shù)學的基本概念要達到透徹理解。 審題能力、分析能力、解決問題能力要進一步強化。 聯(lián)系生活實際，思考數(shù)學問題，獲取數(shù)學知識的能力進一步培養(yǎng)。 及時糾錯補偏，所學知識力求堂堂清，不留缺欠。 做好后進生的輔導工作，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同 層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 做好每一次的單元測驗與講評工作。 對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。 一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？偠灾?，這個月的教學有得有失，對于 “ 得 ” 我會把它當作自己的財富，對于 “ 失 ” 會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。 任課教師：李紹華 年 11 月 16 日 博 華 學 校 【六年級數(shù)學教學】 期 中 工 作 總 結 任課教師：李紹華 年 11 月 16 日 第五篇：六年級上冊期中數(shù)學教學工作總結 20242024 學上學期數(shù)學教學 工作總結 六年級 **** 本學期 ,我擔任六年級數(shù)學教學工作，在教學中 ,我按照新課標要求 ,結合本班學生的實際情況 , 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期期中教學工作作出如下總結。 一、在工作中的方法。 深入細致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用教研組這一平臺，和其他數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了個人理念不足。結合 教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都 “ 有備而來 ”, 每堂課都在課前做好充分的準備 ,課后及時對課用出總結。 認真上好每一節(jié)課。 課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮 ,發(fā)散學生的思維 , 提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口 、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習，我充分用好班班通設備和教學光盤，通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。 認真批改作業(yè) .作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著 “ 適中適量 ” 的原則進行 ,既要使作業(yè)有基礎性 ,針對性 ,綜合性 ,又要考慮學生的不同實際 ,突出層次性 ,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學書 面作業(yè)、《長江作業(yè)本》全批全改，《數(shù)學考卷》一單元一考，個別錯題 ,當面講解 ,及時改正，對于大面積錯題 ,我認真作出分析 ,并進行集體講評、訂正。 數(shù)學課題的研究 本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學觀，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經驗。 二、工作的措施 認真做好后進行轉化工作，本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還 為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。 三、工作中的不足。 對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。教學中既要讓學 生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。 小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件簡單的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。 學生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性，問題要讓學生提 ，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經常會出現(xiàn) “ 冷場 ” 現(xiàn)象?？傊螘r間的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為 以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。