中華經(jīng)典詩文誦讀大賽方案-資料下載頁
2025-09-12 20:03本頁面
【正文】 典文化。 三、活動方式 從小培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，對學生的終身負責，是語文教學的重中之重，開展以孝敬、友善、節(jié)儉、和誠信為主要內(nèi)容的 “ 誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境 ” 的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、 演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底蘊。 四、活動過程 依據(jù)課程標準的要求，有計劃、有步驟地實施 “ 經(jīng)典美文誦讀工程 ” 。誦讀內(nèi)容主要包括課程標準、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學生的互薦篇目。 創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩文情境，營造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導學生積極投身經(jīng)典詩文誦讀活動。定期開展朗誦比賽、手抄報評比、古詩文誦讀先進班級評比等活動，培養(yǎng)學生的誦讀興趣和習慣，使古詩文誦讀活動保質(zhì)保量。 五、活動措施： (一 )努力做到三個結(jié)合： 。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負責，指導和督促學生的誦讀。倡導家長積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。 。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品 位高、對學生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。 。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標準》也規(guī)定了背誦古詩的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩詞、文言文和現(xiàn)代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學生誦讀的內(nèi)容，指導學生閱讀。由于學生的個性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語 文經(jīng)驗各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩文也會有所不同。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學海與書山之中。 （二）科學進行活動評價： 從投入誦讀的時間、方法和習慣、認知與體驗等諸多方面，對學生誦讀活動的質(zhì)量進行評估，積累經(jīng)驗，改進不足。站東小學語文教研組 2024 年 3 月
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