三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇范例-資料下載頁(yè)
2025-09-12 19:52本頁(yè)面
【正文】 古詩(shī)兩首》、《荷花》 4 自然段。及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。 3．按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語(yǔ)句通順，有條理，最好能展開想像。第二單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。 3．背誦《翠鳥》第 自然段及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。 4．會(huì)模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。 第三單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．能背誦《畫楊 桃》中老師的話及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背?！蹲x讀記記》。 3．能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。 4．引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來(lái)。第四單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．熟讀成誦《和時(shí)間賽跑》、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。 3．學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。 4．學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中，選一件寫下來(lái)。要求把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體。第五單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)。 3．背誦《語(yǔ)文園地》 中讀讀背背。第六單元： 1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞。 2．能掌握引號(hào)的幾種用法。 3．能背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。 4．展開想像，寫一寫未來(lái)的吃穿用行。第七單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．背誦課文《太陽(yáng)是大家的》及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。 寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順。 第八單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．背誦《古詩(shī)兩首》、及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。 3．積累一定量的神話故事。（成語(yǔ)故事） ，展開想像翅膀，編一個(gè)故事。 （二）歸類復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí) 漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 漢字 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要 “ 認(rèn)識(shí)常用漢字 500 個(gè)，其中 300 個(gè)左右會(huì)寫 ” 。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。 詞語(yǔ) 詞語(yǔ)是語(yǔ)言的 最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ)， 句子 一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來(lái)。 認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法 —— 比喻，知道把什么比作什么。 要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)???所以 ??、不但 ??而且 ??、如果 ??那么 ??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。 要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。 擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書 名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀 閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò)，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。習(xí)作 從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有 提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。 (三 )綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來(lái)講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。 六、時(shí)間安排 6 月 22 日 —— 月 日 單元、歸類復(fù)習(xí) 月 日 —— 月 日 綜合復(fù)習(xí)有付出就會(huì)有收獲，我相信通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來(lái)，一定能夠取 得更加優(yōu)異的成績(jī)！
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1