七年級思想品德第七課第一課時教案-資料下載頁
2025-09-12 19:51本頁面
【正文】 —— 人們之間更要寬容》暢所欲言： （ 1）第一段錄像給你什么感悟？ （ 2）第二段錄像給我們什么啟示？ 架起心橋，共享快樂，對同學(xué)提出具體要求： 你知道嗎？ （ 1）寬容不是軟弱，不是是非不分，是有原則的。個人之間、國家之間交往都是如此。 （ 2）每個人在與人交往中要學(xué)會寬容友善。架起心橋 共享快樂： 想一想你和現(xiàn)在記恨的那個人在一起的愉快時刻， 回憶一下他過去曾經(jīng)對你的幫助，這將有助于你下決心消除隔閡。 七年級《思想品德》教學(xué)設(shè)計 別忘了當(dāng)你做錯事時的時候，別人給你改正的機(jī)會，你也要盡量像別人那樣寬以待人。 認(rèn)識到懷恨只能是對自己有害，原諒他人和忘記怨恨，將會使你愉快起來。冷靜地對待你記恨的人，他也許不是有意的，如果你以平靜、和緩的態(tài)度處理你們之間的矛盾，問題是很可能得到解決的。 設(shè)計意圖：學(xué)以致用，通過本活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)會寬容友善，把握寬容的度，達(dá)到知行統(tǒng)一，真正理解寬容與軟弱、與嚴(yán)格、與維權(quán)的關(guān)系。設(shè)計內(nèi) 容上由學(xué)生日常小事上升到關(guān)注社會、 國家大事，升華學(xué)生對寬容的認(rèn)識，拓展學(xué)生的思維。 第四篇：七年級思想品德第一課第一課時教案 七年級《思想品德》教學(xué)設(shè)計 第 1 課 我是中學(xué)生了 我們的新集體 教學(xué)目標(biāo)： 1．主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力。 2．融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)共同努力，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽感，為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 教學(xué)過程：（用電子幻燈片提綱展示） 標(biāo)題：我是中學(xué)生了 —— 我們的新集體 活動 : “ 真我的風(fēng)采 ” 目的：進(jìn)行自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、特長和理想等；目標(biāo)是為了讓大家一下能記住你；時間在一分鐘左右。 活動： “ 相識的快樂 ” 目的：介紹認(rèn)識的新伙伴以及他們的初步了解，并闡述我的心情。 探究： “ 珍貴的情誼 ” 目的：從相識到成為朋友的過程中，體會友誼的重要性。快樂時會有人和我們分享；痛苦時會有人和我們分擔(dān)；迷惘時會有人給我們指點。 標(biāo)題： “ 優(yōu)良的班風(fēng) ” 目的：通過北京宏志班良好班風(fēng)的事例介紹，引導(dǎo)學(xué)生對班風(fēng)有一個初步的認(rèn)識，從而為下面活動的開展做鋪墊。 實踐： “ 你說我說 —— 我是班級小主人 ” 目的：通過四個活動：班級徽章我創(chuàng)意、班級公約我制定、班級環(huán)境我維護(hù)、班級建設(shè)我出力，讓學(xué)生充分參與到班風(fēng)建設(shè)的實際行動中來，感受作為班級主人的快樂。 案例分析： “ 真誠的幫助 ” 目的：通過兩個具體例子，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、幫助、安慰和鼓勵其他同學(xué)。 標(biāo)題： “ 友愛的集體 ” （點擊播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》） 七年級《思想品德》教學(xué)設(shè)計 目的：通過以上幾項活動和具體事例得出結(jié)論：愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。進(jìn)一步討論：我們的班風(fēng)是什么。 小結(jié)：我們的新集體的兩大方面內(nèi)容：相識的快樂和創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。 歌曲欣 賞：《一枝竹仔》（點擊播放歌曲）。案例評析： 本課是思想品德課的起始課。進(jìn)入七年級，學(xué)生的中學(xué)生活正式開始。從 “ 相識 ” 到 “ 創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng) ” ，這既符合學(xué)生生活的邏輯，也體現(xiàn)了認(rèn)知上的提高和升華。 通過 “ 真我的風(fēng)采 ” 、 “ 相識的快樂 ” 、 “ 珍貴的情誼 ” 系列活動，讓學(xué)生體會結(jié)識新朋友的快樂，增進(jìn)他們彼此之間的了解，緩解新環(huán)境帶來的陌生感，增強(qiáng)盡快適應(yīng)環(huán)境的信心。搞好這一活動的關(guān)鍵，是鼓勵學(xué)生主動、大膽地展現(xiàn)自己，促進(jìn)學(xué)生間的真誠交流和溝通，從中體會出同學(xué)情誼的珍貴。 通過 “ 優(yōu)良的班風(fēng) ” 、 “ 你說我說 —— 我是班級小主人 ” 、 “ 友愛的集體 ” 系列活動及案例分析 “ 真誠的幫助 ” 來調(diào)動學(xué)生參與班風(fēng)建設(shè)的積極性，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感，感受作為班級主人的快樂。同時讓學(xué)生體會，把愛獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。人人都獻(xiàn)出愛心，集體就有了向心力和凝聚力，這樣才能形成一個團(tuán)結(jié)友愛的集體。 第五篇：思想品德七年級下 第七課 練習(xí)題 人七下第七課活動設(shè)計 一段打呼嚕視頻引發(fā)的血案 吉林琿春第八中學(xué) 郎姍姍 133300 2024 年 11 月 14 日凌晨 3 時 30 分左右，郭力維持尖刀扎趙研數(shù)刀，致使趙研死亡。長春中院經(jīng)審理查明，郭力維因同宿舍同學(xué)趙研打呼嚕 影響其休息，曾將趙研打呼嚕的視頻傳到網(wǎng)上，引起趙研不滿。郭力維自稱 “ 趙研多次借機(jī)辱罵我 ” ，遂產(chǎn)生殺死趙研的想法。 法制日報長春 2024 年 3 月 25 日電：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生郭力維殺人案，今天在長春市中級人民法院依法公開宣判，被告人郭力維被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身；賠償原告人趙利民、孫愛華經(jīng)濟(jì)損失人民幣 27 萬余元。 郭力維的行為已經(jīng)夠成了什么違法行為？它具有哪些基本特征？ 在對郭力維的判決中主刑和附加刑分別是什么？ 在郭力維的案件中你有何啟示？ 參考答案： （ 1）郭力維的行為已經(jīng)夠成了嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為（ 2）犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性。觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必須后果。 主刑是：被判處死刑 附加刑是：剝奪政治權(quán)利終身 我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，應(yīng)從小樹立法律意識，自覺依法自律，做一個守法的人，預(yù)防違法犯罪；增強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀(jì)守法，做 “ 四有 ” 公 民。
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