【正文】 (一 )漢語拼音 ，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。 ，正確書寫聲母、韻母。 。 (二 )識字寫字 400個，會寫其中的 100個。 ，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。 ，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 。 。 。 (連線 ) ，找朋友游戲。 。 — 2— 。 。 (三 )句子 。 ，選句子連一連。 “ 嗎、呢、吧 ” 。 、說一說、連一連填空。 ，填寫生字。 (四 )閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 。 、背誦指定的課文。 五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施 (一 )漢語拼音 、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 。 。措施： 、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。 、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。 習(xí)。 — 3— (二 )識字寫字 ，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。 措施： 。 ，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。 、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。 (三 )閱讀 ，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。 、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施： 。 。 六、復(fù)習(xí)形式 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 — 4— 七、復(fù)習(xí)方法和時間安排 ： 采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 ： 歸類 復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。 ： 綜合模擬。以做綜合試卷為主 八、復(fù)習(xí)措施 ，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 ，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 ，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 ，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 ，家校聯(lián)系。 — 5— 一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 大營小學(xué) 王 芳 一、學(xué)情分析 本班的學(xué)生都上過幼兒園，在幼兒園打下了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以孩子們對于本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)倍感輕松。但由于學(xué)生年齡都偏小，對數(shù)學(xué)知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱，遺忘的也較快，所以為了迎接期末考試，我將把本冊內(nèi)容在較短時間帶領(lǐng)孩子進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。 二、教材分析 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)主要知識點及相應(yīng)要求： ：認(rèn)識 20 以內(nèi)的數(shù)，熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以 內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，知道十以內(nèi)數(shù)的組成。并能用語言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數(shù)的組成，初步體會數(shù)位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如： 18 比 17 大 1及 1817。19由 1個十和 9個一組成， 20 里面有 2個十等。 ：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡單的實際問題。 ：直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下 左右及前后，并會用 *在*的哪一邊，和 *的 — 6— 哪一邊是 * 和 *，排在第幾個等來描述物體的位置關(guān)系。 ：養(yǎng)成坐姿端正、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、重、難點分析 重點：主要放在 20以內(nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法的計算這一塊內(nèi)容中。 難點：看圖列式解決實際問題、數(shù)的組成。 四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) ，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 。 鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。 ，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 ，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施： ，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 — 7— ，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點進(jìn)行專項訓(xùn)練。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補(bǔ)差。 10 以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。 ，運用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達(dá)到速成的效果。 六、復(fù)習(xí)時間安排 — 20各數(shù)的認(rèn)識及 10以上數(shù)的組成 (3課時 ) (1課時 )。 (1課時 )。（ 1課時） 。 七、復(fù)習(xí)課時內(nèi)容安排及注意事項： (一 )數(shù)的組成與順序、數(shù)的大小比較 。 訓(xùn)練要點 ： 20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的大小關(guān)系。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：數(shù)的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內(nèi)容，在脫離計數(shù)器的情況下，學(xué)生說數(shù)的組成存在一定的難度，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在數(shù)的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點在于 18 的后面是 ()或者 4的前面是 ()，與 12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如 找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目，孩子有時候會出錯。 (二 )立體圖形、物體的位置與順序 ?！?8— 訓(xùn)練要點： 、立方體、圓柱體、球。 、上下、 左右等位置關(guān)系。 物體前后、左右、上下的位置與順序。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學(xué)生對于很扁的或很細(xì)很長的圓柱和很扁的長方體在判斷方面存在很大難度。對于數(shù)的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。 (三 )20以內(nèi)加減法計算 訓(xùn)練要點： ，整理加減計算方法，提高計算的正確率。 ，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條 理性。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：在計算方面，平時會多做一些專項練習(xí)。孩子雖然掌握了計算的方法 (湊十法 )，但是還是不太熟練。 (四 )20以內(nèi)加減計算及兩者的關(guān)系 。20以內(nèi)加減的混合應(yīng)用 訓(xùn)練要點： ，能正確地填寫加減算式 — 9— 中的未知數(shù)。 ，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。 ，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：讓孩子多練習(xí) ()+7=15 或 14— ()=8這樣的題目，這是他們學(xué)習(xí)的一個難點。在做計 算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。 (五 )看圖列式計算 訓(xùn)練要點： ，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。 ，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：這個知識最重要的就是看圖寫算式的題目，讓學(xué)生看清楚問號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類型就是給出一個很多物體的圖，讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題，并列出式子解答，這種題目也是一個難點，因為孩子可能會說但是由于認(rèn)識的字不多而不會寫。 — 10—