一年級(jí)一班語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-21 05:45本頁(yè)面
【正文】 我去（）園玩。(２)晚上，我都睡覺了，媽媽還在（）作。他她(1)（）是一個(gè) 漂亮的小姑娘。(2)小明有一個(gè)小弟弟。()正在拍皮球。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容：書本P185上的詞語(yǔ)以及生字卡片后面的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能在正確認(rèn)讀本冊(cè)書生字的基礎(chǔ)上增加更多的詞匯量，并能正確書寫、聽寫其中的語(yǔ)。能用所學(xué)的拼音寫出詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、讀課本及生字卡片上的詞語(yǔ)二、照樣子，連字組詞。里沙泉上不古他子升面?zhèn)儗?duì)時(shí)水三、比一比，再組詞。工（）生（）可（）有（）公（）升（）口（）友（）和（）字（）分（）十（）知（）子（）風(fēng)（）時(shí)（）四、讀拼音填空。sh224。nɡji252。nɡɡuǎnɡdi224。n東方明珠在（）海黃浦（）邊，是一座（）播（）視塔。y255。ɡ226。r227。n這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像（）（）巨（）。五、做看拼音寫詞語(yǔ)卷子。復(fù)習(xí)句子復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文變形填空、連線成句、照樣子寫句子、看圖補(bǔ)充句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。強(qiáng)化句號(hào)是一句完整的話的標(biāo)志。復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、課文變形填空如：國(guó)慶節(jié)是__________________。各色各樣的焰火從來(lái)而降，像_________________,像__________________,像_____________。等指導(dǎo)：結(jié)合課文內(nèi)容，稍加改變，不是課文原話，要多讀，看看是否和書上的意思一樣。二、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)如：１ 今天的好 天氣多么 呀指導(dǎo)：把連好的句子連起來(lái)讀一讀，看看是否通順，符合常理。二、照樣子寫句子例：大海，大海像只搖籃。樹林里的蘑菇像（）。十五的月亮像（）。指導(dǎo)：一定要讀懂例句，照著樣子寫句子。三、補(bǔ)充句子。如：媽媽在家里一邊____________一邊_____________。四、做相關(guān)的練習(xí)卷。復(fù)習(xí)閱讀復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外的簡(jiǎn)單的閱讀段落。復(fù)習(xí)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。熟悉這一類型的題目。復(fù)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、以一篇課外閱讀為例進(jìn)行講解。二、拓展課外閱讀的題型，進(jìn)行分析講解。三、做課外閱讀卷。如：閱讀《北風(fēng)和小魚》片段，完成作業(yè)北風(fēng)呼呼地吹著。它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。它向小鳥吹一吹，鳥兒躲進(jìn)了窩。這一段有（）句話。北風(fēng)吹向_______、________和_________。鳥兒被北風(fēng)一吹怎么樣了？用“______”畫出有關(guān)的句子。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一（1）班本學(xué)期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：一、教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)本冊(cè)教材由 “漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的305個(gè)生字，要求會(huì)寫的168個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的?？偨Y(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫話的能力。二、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)?？磮D，寫幾句話。五、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。六、復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排、韻母；標(biāo)調(diào)規(guī)則1課時(shí)音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則1課時(shí)看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)1課時(shí)字詞看拼音寫詞2課時(shí)生字?jǐn)U詞2課時(shí)區(qū)別形近字、音近字、同音字1課時(shí)多音字組詞1課時(shí) 句子亂詞成句1課時(shí)把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子1課時(shí)簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)2課時(shí)閱讀按課文內(nèi)容填2課時(shí)課外短閱讀訓(xùn)練3課時(shí)綜合 綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化
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