【正文】 教師的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。 （二）強(qiáng)化教書育人，發(fā)揮教師主體作用，優(yōu)化教風(fēng)建設(shè) 任何一所高職高專院校，都應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生，盡量減少畢業(yè)生和社會(huì)上崗位需求之間的距離，使學(xué)生在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)。此外，學(xué)院還應(yīng)關(guān)注增加教育投 入，改善辦學(xué)條件，切實(shí)提高教師待遇，真誠(chéng)關(guān)心教師成長(zhǎng)，解決好住房、工資待遇、職稱晉升、進(jìn)修深造等多方面的實(shí)際問題，真正做到認(rèn)識(shí)到位、精力到位、工作到位，努力營(yíng)造一個(gè)有利于廣大教師發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有利于教師特別是青年教師健康成長(zhǎng)的，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍、崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園環(huán)境和教師成才的有效機(jī)制，通過深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，使教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位得以保證。同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特別是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、科研成果突出的教學(xué)骨干更應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，及時(shí)將學(xué)科前沿知識(shí)和技能 傳授給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；應(yīng)不斷強(qiáng)化廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心，做到教書育人，為人師表，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。許多老師反映我們學(xué)院屬于民辦院校，屬于專科二批，招來的學(xué)生位于高考上線考生的底層，素質(zhì)較低，無論怎么教，學(xué)生也學(xué)不會(huì)。對(duì)于這種看法，我想借用美國(guó)心理學(xué)教授羅森塔爾的一個(gè)經(jīng)典教學(xué)案例來說明我的看法。這也就是在教育心理學(xué) 領(lǐng)域赫赫有名的羅森塔爾效應(yīng)。實(shí)際上， “ 羅森塔爾效應(yīng) ” 是一種期望效應(yīng)。心理學(xué)教授羅森塔爾在一所普通中學(xué)的班學(xué)生名單上隨便圈了幾個(gè)名字， 告訴他們的老師說，這幾個(gè)學(xué)生智商很高。一段時(shí)間后，教授又來到這所中學(xué)，那幾個(gè)學(xué)生真的成了班上的佼佼者。這時(shí)羅森塔爾教授坦誠(chéng)地說自己對(duì)這幾個(gè)學(xué)生并不了解，老師們很是意外。羅森塔爾教授在教師心中有很高的權(quán)威，老師對(duì)他的話深信不疑，因此對(duì)他指出的那幾個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了積極期望，而這幾個(gè)學(xué)生也感受到了這種期望，認(rèn)為自己是聰明的，從而提高了自信心和對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)，最終他們真成為了優(yōu)秀生。 ，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 優(yōu)化教風(fēng)建設(shè)要以師德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，深入開展 “ 師表工程 ” 建設(shè)，促使廣大 教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，讓 “ 學(xué)高為師、身正為范 ” 成為所有教師的座右銘，使教師堅(jiān)守嚴(yán)于執(zhí)教的底線，把 “ 嚴(yán) ” 字貫穿到課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、考試等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，從而使學(xué)生在思想上、行為上產(chǎn)生約束性的壓力和鞭策性的動(dòng)力，有效地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，優(yōu)化教風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成優(yōu)良校風(fēng)。 良好的教風(fēng)，教師必須有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)作支撐。作為一所新生的高職院校，石家莊理工職業(yè)學(xué)院青年教師比較多，必須有計(jì)劃、有步驟、有組織地加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想政治教育，加 強(qiáng)他們的崗前培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的職業(yè)理想，使其盡快進(jìn)入角色，勝任教學(xué)工作。同時(shí)，堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 的管理理念，全力推進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是建立在教師發(fā)展基礎(chǔ)上的，沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有學(xué)生的發(fā)展，就沒有學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，積極推進(jìn) “ 導(dǎo)師制 ” ，實(shí)現(xiàn)老教師傳、幫、帶新教師，切實(shí)提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。石家莊理工職業(yè)學(xué)院為鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大青年教師積極投身教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆青年教師講課比賽， 不僅參賽青年老師的授課水平得到很大提高，對(duì)于全院青年教師也形成了激勵(lì)。此外，我院自從建校伊始，就非常重視院級(jí)精品課的建設(shè)。我院計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)系陳淑娟教授負(fù)責(zé)的《電子商務(wù)概論》，機(jī)電與汽車工程系馮力平教授的《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》分別晉級(jí) 2024 年和2024 年省級(jí)精品課。現(xiàn)在我院已經(jīng)建設(shè)有涵蓋各個(gè)專業(yè)的院級(jí)精品課 13 門。 ，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)制度 提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段就是要從嚴(yán)治教，規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)管理?？茖W(xué)的管理和嚴(yán)格的督導(dǎo)是教風(fēng)建設(shè)的必要保證。我院從各系部、教務(wù)處抽調(diào)了教學(xué)骨干和教學(xué) 管理專家組成教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)教師的授課實(shí)行定期和不定期的教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)工作制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)教師的思想政治、道德品質(zhì)、教書育人等行為進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督，充分發(fā)揮法規(guī)制度的約束力，使教風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)，充分發(fā) 揮教風(fēng)評(píng)價(jià)體系的 “ 杠桿 ” 作用，變壓力為動(dòng)力，形成競(jìng)爭(zhēng)的局面。同時(shí)，學(xué)校要以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施為保證，對(duì)違反教學(xué)規(guī)章、造成教學(xué)事故、影響惡劣的行為給予嚴(yán)肅的處置乃至懲罰，以抵制不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。 （三）加強(qiáng)教育，完善管理，促進(jìn) 學(xué)風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。墨子言 “ 志不強(qiáng)者智不達(dá) ” ，沒有遠(yuǎn)大的志向，智力也會(huì)受到限制。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，良好學(xué)風(fēng)的形成最終取決于學(xué)生。因此，我院思想政治教育要緊緊圍繞石家莊理工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)核心內(nèi)容，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度。思想政治教育具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：深入開展學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃活動(dòng)，使每位大學(xué)生在校期間都有明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和素質(zhì)拓展計(jì)劃，讓每位大學(xué)生都成為一個(gè)有追求的 人，成為職場(chǎng)有足夠競(jìng)爭(zhēng)力的人；建立門禁制度，有效制止學(xué)生晚歸和外宿，促進(jìn) “ 平安校園 ” 建設(shè)；加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，力求最佳的教育效果。 完善的管理制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。通過建立和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而達(dá)到推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。在這方面，應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：第一，要從上課出勤率、學(xué)生晚自修出勤率、課下完成作業(yè)情況、考試及格率等方面著手，建立完善的考勤制度和考試制度。第二，不斷完善教學(xué)規(guī)范與教學(xué)事故認(rèn)定辦法，完善課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)習(xí)考試 等學(xué)習(xí)紀(jì)律，完善學(xué)籍管理與獎(jiǎng)懲規(guī)章制度。第三，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，充分發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用；通過抓兩頭、帶中間，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力。 深化教學(xué)改革，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本措施。全院教師要轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，把傳統(tǒng)的封閉式、注入式、單向性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式、對(duì)話式、雙向性教學(xué)，把教學(xué)同實(shí)踐、社會(huì)及學(xué)生個(gè)性發(fā)展溝通起來；不斷運(yùn)用現(xiàn)代科技手段為教學(xué)服務(wù)，通過多媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等途徑，把學(xué)科發(fā)展的前沿信 息及時(shí)傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，積極探索工學(xué)結(jié)合的途徑，大力建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過大量開設(shè)選修課程、開放實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂的建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造能動(dòng)的環(huán)境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性，培育創(chuàng)新型人才。 設(shè) 學(xué)風(fēng)蘊(yùn)涵于一定的校園文化之中，校園文化是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要育人載體，對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育起到潤(rùn)物無聲的效果。在新形勢(shì)下，充分挖掘、整合文化育人的資源，發(fā)揮校園文化的育人功能，是學(xué)風(fēng)建設(shè)新的突破點(diǎn)。各高 職院校應(yīng)堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不斷拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。針對(duì)大學(xué) 生特點(diǎn)，為了繁榮校園文化生活，為眾多愛好文化的同學(xué)提供一個(gè)展示才華的文學(xué)舞臺(tái)，讓更多的學(xué)子汲取豐富的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。我們建筑與工程管理系先后舉辦了 “ 維思達(dá)杯我愛我家 ” 寢室設(shè)計(jì)大賽和 “ 三河維士通杯 ” 飛舞 的文字校園原創(chuàng)文學(xué)征稿大賽。二是組建了系部足球隊(duì)、籃球隊(duì)，開展了豐富多彩的比賽活動(dòng)。三是動(dòng)員學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加我系每年舉辦的獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)及元旦聯(lián)歡會(huì)和學(xué)院舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和大學(xué)城藝術(shù)節(jié)。在今年學(xué)院舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我系取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。兩年來，我們以文化活動(dòng)為載體，啟動(dòng)整體學(xué)生積極向上的精神動(dòng)力，以此來團(tuán)結(jié)人、凝聚人、教育人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我們也深深體會(huì)到，豐富多彩的文化生活能為系部的穩(wěn)定、學(xué)生的進(jìn)步、擴(kuò)大系部的良好影響有著非常重大的作用。 總之，石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)， 我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)的艱巨性和復(fù)雜性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃，分步實(shí)施，常抓不懈，確保 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)良性互動(dòng)，健康發(fā)展。