【正文】 5：我們認(rèn)為 “ 現(xiàn)了 ” 用得好。給人的感覺好像星星白天跟人們玩起了捉迷藏，偷偷地躲起來，到了晚上，就調(diào)皮的露出來，還唱著《眨眼歌》呢。 生 6：我們認(rèn)為 “ 點(diǎn) ” 字用得好。因?yàn)榧仁屈c(diǎn)燈，一定會有點(diǎn)燈人，既有人，天上就有一個(gè)神秘奇妙的世界。 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們水平很高。你看，關(guān)于這首詩的遣詞造句，語氣語調(diào)都涉及到了，真不錯(cuò)。這么美的一首詩，同學(xué)們想不想背過（生齊說：想）同學(xué)們已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了， 1 分鐘夠不夠？（生齊說：夠）開始（生自由背） 師：背過的同學(xué)請舉手，好，請 看投影片，齊背?。ㄍ队皩W(xué)生自制的四張投影片，分別是星燈輝映圖，天街圖，牛郎織女牽牛圖，閑游圖）（學(xué)生看投影片齊背） 師：同學(xué)們，郭沫若由燦爛的星空想到了牛郎織女美好的生活。當(dāng)你夜晚仰望明星閃爍的星空時(shí)，會想些什么呢？（生思考） 生 1：我想到了，我坐著宇宙飛船到了月球上，寂寞的嫦娥見了我，高興的翩翩起舞。小玉兔跟隨著我蹦來跳去。吳剛捧出桂花酒，我們一起又說又笑，暢飲著美酒，酒真香啊?。▽W(xué)生笑） 生 2：我到了火星，碰見了火神赫淮斯托斯。我用仙藥為他治好了殘疾的雙腿，用百折膏醫(yī)好他身上的火傷，他非常高興，為我打造了各種各樣的兵器，還贈(zèng)送給我一件天平圣衣；他從烈火中取出了釀了千萬年的酒，要與我痛飲三天。 生 3：我長了一對翅膀，飛到了二郎神的宮殿。很久沒接觸人間的二郎神，見到我高興極了，讓我騎在孝天犬的身上，帶我游遍天宮，二郎神還把他的一只眼借給我用。讓我觀遍世間奇物，我非常的高興。 生 4：我想到七仙女在銀河里洗澡，牛郎又把織女的衣服藏起來，織女又急又羞，它的兩個(gè)孩子嚷著鬧著，跑來跑去，幫織女找衣服，一家人在天上過的是那樣的幸福。 師：同學(xué)們的想象力真豐富，日后一定會成長為第二個(gè)郭沫若的。師：請同學(xué)們回頭想一想，這節(jié)課我們欣賞了哪些內(nèi)容？ 生 1：欣賞了詩的感情。生 2：還品味了語言。 生 3：想像了意境，還學(xué)習(xí)了聯(lián)想和想象。師：運(yùn)用了什么方法呢？ 生（齊）：直接體驗(yàn)法和比較揣摩法。 師：投影出示賞析的內(nèi)容和方法。內(nèi)容： 想像意境 聯(lián)想和想像 體會感情 品味語言；方法：朗讀體會 法、比較揣摩法 師：這節(jié)課同學(xué)們可能有很多的收獲，那么你打算用什么方式來展示你的收獲呢？ 生 1：我也想寫一首《天上的街市》。生 2：我要運(yùn)用聯(lián)想和想像寫一篇作文。生 3：我想畫一張《天街游樂圖》。 生 4：我想運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的方法自學(xué)《靜夜》。生 5：我想多讀郭沫若的一些詩歌。 師：同學(xué)們推薦的作業(yè)很有創(chuàng)意，也很有價(jià)值。好，這節(jié)課就到此結(jié)束，下課。謝謝同學(xué)們！ 生（齊）：謝謝老師！ 第四篇：天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì) (七年級上冊 ) 教材分析： 《天上的街市》是詩人郭沫若 1921 年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩詩人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女通過對天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人舊時(shí)代黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗因此，這首詩使那個(gè)時(shí)代的讀者很自然的通過對比認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的黑暗，激起對理想的向往并為之而奮斗今天，我們學(xué)習(xí)這首詩仍然有新的意義。教學(xué)目標(biāo) 知識和能力目標(biāo)（ 1）通過反復(fù)朗讀，感受新詩的音律美、繪畫美、情感美；能夠有感情地朗讀并背誦這首詩。掌握美詩美讀的技巧，培養(yǎng)美讀現(xiàn)代詩歌的能力。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識詩歌中的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)聯(lián)想、想象和創(chuàng)新的能力。 情感態(tài)度目標(biāo) （ 2）堅(jiān)信理想的世界定會來臨，在任何情況下都要保持一種樂觀積極向上的心態(tài)，堅(jiān)定對理想信念的追求，對美好未來的向往。 過程和方法目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)（ 1）學(xué)習(xí)誦讀詩歌，培養(yǎng)讀詩興趣，有感情地朗讀并背誦全詩。（ 2）理解詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：體會聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力 導(dǎo)入： 晴朗的夜空，往往星光燦爛，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，常?；赜性S多遐思幽想。請同學(xué)們欣賞一幅畫，放飛你的思緒 ，展開聯(lián)想。你想到了什么？ 大家知道嗎？曾經(jīng)有一位偉大的詩人，他看到這靜謐的夜空時(shí)，也想到了牛郎織女的故事。只不過傳說中牛郎織女的結(jié)局是悲慘的、痛苦的，而詩人心中的牛郎織女則自由而幸福地生活在天上美麗的街市中。現(xiàn)在我們借郭沫若老先生的詩作一起去游歷那美麗的 “ 天上的街市 ” 。下面我簡單地介紹一下詩人郭沫若。 介紹寫作背景（出示幻燈片） （ 1）了解寫作背景，體會詩中蘊(yùn)含的感情。（ 2）掌握詩的朗讀技巧，朗讀并培養(yǎng)語感。（ 3）認(rèn)識聯(lián)想和想象，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。分析、解讀全詩： （一）、詩人眼前所見之物： （ 1）詩人遠(yuǎn)望，望到了什么？想到了什么？ 詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。 第五篇： (部編 )初中語文人教 2024 課標(biāo)版七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，理解文章夾敘夾議的手法。 。 一、新課導(dǎo)入：白求恩的信 一箱子食品和文學(xué)書籍送給董同志，算我對他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子，另送小鬼一雙日本皮鞋。 照相機(jī)給沙飛。 貯水池等給攝影隊(duì)。 醫(yī)學(xué)書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。 每年要買 250 磅奎寧和 300 磅鐵劑，用 來治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品，那邊的價(jià)錢要比滬、港貴兩倍。 最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對同志們說，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬親愛的同志們。 二、作者簡介、介紹你所知道的白求恩、疏通字詞 三、朗讀文章 2 分鐘（可跳讀），邊讀邊標(biāo)出段落序號，同時(shí)思考：白求恩是一位怎樣的人？ ：可以接力朗讀，也可以齊讀。 ，其他小組評價(jià)。 四、整體感知，概括重點(diǎn) 默讀文章，說說白求恩是一位怎樣的人。 試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用 “ ” 劃出，并用以下句式把它表達(dá)出來。 這一節(jié)贊揚(yáng)了的精神 五、合作探究，學(xué)習(xí)寫法 ，又蘊(yùn)含革命激情，富于感染力。請你圈畫出精彩的語句，并加以賞析，可以從以下角度來進(jìn)行圈畫、批注。 夾敘夾議、以議為主的寫法 對比強(qiáng)調(diào)的手法 富于變化的句式 精到的選詞（成語） 正面介紹和側(cè)面介紹相結(jié)合 ? ?哪些話是側(cè)面介紹 ?側(cè)面介紹有什么作用 ? 六、聯(lián)系生活，感悟精神 ，你知道哪些體現(xiàn)白求恩精神的事跡？ ？你打算如何踐行白求恩精神？