教學設計：誰在對我負責-資料下載頁
2024-11-24 21:02本頁面
【導讀】溫暖、依靠、彼此、擔當??想到這樣的詞匯：她、它、負責，當責任存在的時候，我們會感受到溫暖??我們繼續(xù)探討責任這個話題。給各位同學看到這個“扶”字，是為了引出這么一張照片。老爹因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。如果當時有一個人把李老爹扶過來，讓鼻子里的血流出來，就不會死??法律責任的權(quán)利。勵或者保護人們在緊急時刻救助他人，而免除無償救助者施救時的后顧之憂。倒在路邊，他們兩人將老人送到醫(yī)院，還墊付了醫(yī)藥費，在聯(lián)絡到家人后，也沒有立即離開，摔倒你大膽去攙扶，攙扶由此打的官司，我們律師免費給你打官司，你如果真的是敗訴了，勵，對陷害別人做出懲罰，這些是一方面。
【正文】 嘔吐物，保證呼吸通暢； …… 指南提出，如老人意識清楚，應詢問老年人跌倒情況及對跌倒過程是否有記憶。如不能記起，可能為 暈厥或腦血管意外，應立即護送老年人到醫(yī)院診治或撥打急救電話…… 所以，光有善心 、有善舉 還不足夠，更要追求 能夠 達到善果。 我們要讓我們的善良行為同樣是負責任的行為。 梳理一下：誰對誰負責？ 我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責， 說到底，也就是對他人負責、對社會負責。 問卷調(diào)查： ○ 你平時關(guān)注緊急情況下的安全自救措施嗎？ ○ 你知道所在學校、家最近的逃生通道嗎？ ○ 你家里有擺放應急用品的急救箱嗎？ ○ 你知道止血帶的綁法嗎？ 圖片：自救知識掌握狀況調(diào)查圖表 Q：看了這些調(diào)查結(jié)果，你有什么感想？ 有一句話 是：天助自助者，在遇到事故、災難時，我們要積極地自救，這就需要平時就積累一些相關(guān)的知識。 看圖片：疏散演習圖片 Q：進行疏散演習有怎樣的意義？ Q：說說消防疏散演習需要注意的事項有哪些？說說你參加的其他演習 Q：認真對待每次演習的意義何在？ 疏散演習的真正效果取決于我們每個人對待演習的態(tài)度和具體做法。 學校定期進行疏散演習體現(xiàn)了他們履行責任，而我們認真對待演習是自己對自己負責，希望我們以后還能用非常認真的態(tài)度對待演習。 微博評論：我心里想：不怕，有你在；它心里 想：不怕，有你在。 Q：看了這條微博評論， 你有什么 感想？ Q：看到這樣的話語， 你的心情是怎樣的 ？ Q：這樣的話語你會對誰說？為什么會對他們說這樣的話？ 是因為信任。我想如果我們剛才所說的那個做好事的環(huán)境構(gòu)建起來后，這樣的話我們會對更多的人說，就像在一些大災難面前，一些人自己對自己負責，堅強地求生；一些人給予救援人員以極大信任，等待救援 ；救援人員不負災區(qū)人民信任，積極施救 ??
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