教案一年級徐莊小學3-資料下載頁
2024-11-24 20:59本頁面
【導讀】1．認讀生字新詞。2．指名朗讀全文。提出課后的練習題既強化了本課重點，又能激。發(fā)學生學習興趣，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。那么，他為什么會用往。瓶子里放小石子的辦法來喝水呢？請同學們好好地讀課文第1自然段，用橫線畫出相關的句子。2．以讀代講，感悟交流。出示第1自然段：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。因為瓶子的特殊性——瓶口又小，水又不多，使得烏鴉即使看到了水，也喝不到。他此時是什么樣的心情(著急)。讀詞，注意“處”“找”都是翹舌音，用順口溜識記“處”“找”。師生配合讀這一自然段。練習說話的方式，不僅幫助學生理解“到處”。3．讀一讀《伊索寓言》或者有關烏鴉的故事。使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。成的最好辦法，因此，此環(huán)節(jié)我布置了讓孩子們讀《伊索寓言》或者有關烏鴉的故事的作業(yè)，目的是讓孩子們養(yǎng)成讀書
【正文】 。 2．嘗試給生字組詞。 3．觀察字的結構，說說書寫時注意點及每一筆在田字格中的位置。 “只 ”的下半部分 “八 ”要注意不要和上半部分的 “口 ”挨上。 “見 ”的第三筆撇和第四筆豎彎鉤要挨在一起，不要寫成 “兒 ”。 4．教師范寫，學生書空。 設計意圖：本節(jié)課的寫字教學，由觀察到動筆，重點強調(diào)了字的間架結構，并通過評選激 起學生寫字的熱情，為提高學生的讀寫能力打好基礎。 七、布置作業(yè) 1．書寫本課生字新詞。 2．把這個小故事講給爸爸媽媽聽。 3．讀一讀《伊索寓言》或者有關烏鴉的故事。 設計意圖：《語文課程標準》中指出：語文課程還應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。讀好書就是對孩子們健康人格的形成的最好辦法，因此，此環(huán)節(jié)我布置了讓孩子們讀《伊索寓言》或者有關烏鴉的故事的作業(yè)，目的是讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣。 文
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