【正文】 優(yōu)。進(jìn)一步加強(qiáng)干部管理和全體教師思想作風(fēng)教育、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、增強(qiáng)管理效能，提高教育質(zhì)量、建設(shè)和諧校園，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于群眾，推動我校教育教學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 二、主要任務(wù) “ 三問 ” ，即。問政于民、問需于民、問計(jì)于民。堅(jiān)持以辦人民滿意教育為目標(biāo)，圍繞制約學(xué)校改革發(fā)展和學(xué)生、群眾最迫切需要解 決的突出問題，動員全校教師主動進(jìn)村、進(jìn)戶、進(jìn)班級、進(jìn)課堂，全面了解和掌握學(xué)生、群眾的意愿，聽取意見建議。摸清低保戶、貧困戶、殘疾人、留守兒童的家庭實(shí)際情況，開展結(jié)對幫扶和解決難題辦實(shí)事活動，切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的家庭、生活、學(xué)習(xí)、將黨和政府的溫暖送到他們心中。 “ 三解 ” ，即。解民憂、解民怨、解民困。圍繞社會熱點(diǎn)難題和群眾反映最 突出的問題，著眼學(xué)校，破解學(xué)校發(fā)展中存在的難題，破解 第 17 頁 共 20 頁 師生反映最突出的問題，改善師生生活中存在的難題。同時(shí)真心實(shí)意幫助留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 接受教育，實(shí)施好 “ 蛋奶工程 ” 、營養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)前教育和義務(wù)教育 “ 兩免一補(bǔ) ” 等惠民政策。開展 “ 教育公平我先行 ” 為主旨的 “ 教育均衡發(fā)展 ” 活動，著力改善辦學(xué)條件，完成學(xué)校校園文化建設(shè)工作和操場硬化工程；著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，推進(jìn)對口交流，促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展。 “ 三建 ” ，即。建立民主決策監(jiān)督機(jī)制、建立服務(wù)群眾機(jī)制、建立矛盾化解機(jī)制。建立服務(wù)群眾機(jī)制，通過問需于民，扎實(shí)開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu)、為民服務(wù) ” 、黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等活動，在各項(xiàng)教育惠民政策中為群眾提供高效、便捷的服務(wù)，凝聚 民心，激發(fā)動力。通過問計(jì)于民，對涉及教育發(fā)展戰(zhàn)略、重要政策重大項(xiàng)目和涉及群眾切身利益的重 要決策，深入開展調(diào)查研究，廣泛咨詢各方意見，自覺接受群眾監(jiān)督提高決策質(zhì)量和工作執(zhí)行力。建立矛盾化解機(jī)制，開展以 “ 三訪 ” 為抓手的 “ 大下訪、大巡查、大化解 ” 活動，建立規(guī)范的利益訴求機(jī)制和矛盾糾紛定期排查制度，健全規(guī)范綜治維穩(wěn)工作體系，及時(shí)排查化解影響教育和諧發(fā)展的突出問題，維護(hù)教育安全穩(wěn)定。 “ 三促 ” ，即。促作風(fēng)、促發(fā)展、促和諧。教育全體教師要深入群眾，全方位服務(wù)于群眾，認(rèn)真做好知民情、解民憂、 第 18 頁 共 20 頁 暖民 心的各項(xiàng)工作，以干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變促進(jìn)黨群干群關(guān)系融洽依靠群眾的智慧和力量，破解教育發(fā)展中的制約因素。以 “ 縣局組織建設(shè)年 ” 為主線，不斷深化 “ 下基層、促落實(shí)、樹形象 ” 和 “ 為民服務(wù)，先鋒行動 ” 主題實(shí)踐活動，引導(dǎo)管理全體教師增強(qiáng)為民服務(wù)意識，拓寬服務(wù)渠道，強(qiáng)化為民服務(wù)舉措，在教育教學(xué)中創(chuàng)新爭先，以 “ 三亮三比三創(chuàng)三評 ” 活動為載體，提升服務(wù)水平，提升群眾 滿意度。 四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：、、 全體教師參與學(xué)習(xí)和活動開展。 五、實(shí)施步驟 學(xué)習(xí)階段 學(xué)習(xí)文件集體討論制定方案 實(shí)施階段 全體教師摸底調(diào)查，確定幫扶對象針對幫扶對象制定有效的幫扶計(jì)劃，同時(shí)做好民情日記、群眾聯(lián)系卡和民情臺賬等有關(guān)記錄工作。 全面開展 “ 三問三解三建三促 ” 活動。個(gè)教師對本學(xué)期 “ 三問三解三建三促 ” 實(shí)踐活動的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、活動總結(jié)，形成書面材料上報(bào)學(xué)校。 總結(jié)階段通過書面材料、家庭走訪等形式對本學(xué)期幫扶 第 19 頁 共 20 頁 情況做以了解。 對幫扶的情況和效果進(jìn)行交流匯總并 予以評價(jià)。 對 “ 三問三解三建三促 ” 實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)。 對 “ 三問三解三建三促 ” 實(shí)踐活動優(yōu)異者表彰獎勵。 六、方法措施 廣泛走訪群眾聽取家長、和學(xué)生意見，召開座談會和民意調(diào)查的形勢，切實(shí)感受群眾冷暖，確定幫扶對象。 深入基層調(diào)研，通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的形勢，進(jìn)行專題調(diào)研。 實(shí)行蹲點(diǎn)包抓學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人將結(jié)合實(shí)際情況開展蹲點(diǎn)包抓，教師要做到有民情日記和臺賬，群眾有干部聯(lián)系卡等。 開展結(jié)對幫扶，采取 “ 一幫一 ” 、 “ 多幫一 ” 等方式幫助解決實(shí)際困難。 七、具體要求 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將帶 頭深入群眾、深入班級、深入學(xué)生、了解學(xué)生、群眾困難需求，同時(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)至少聯(lián)系 12 個(gè)教學(xué)班，深入教學(xué)一線不少于 180 天，充分 做好模范作用。 各位教師要及時(shí)了解班級、學(xué)生、及家長情況。根據(jù)需要不斷調(diào)整、優(yōu)化幫扶方案，同時(shí)至少聯(lián)系一戶貧困學(xué)生家庭， 第 20 頁 共 20 頁 聯(lián)系 23 名留守或困難兒童進(jìn)行幫扶。 各位教師要按計(jì)劃定期做好幫扶工作，并保存好幫扶資料，以備學(xué)校檢查，存檔。 關(guān)于 “ 三問三解三建三促 ” 活動的開展情況，我校將納入教師年終績效考核。灣中學(xué) 4 月 6 日