磁感應(yīng)強(qiáng)度的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 20:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】習(xí)確定了一個(gè)叫做電場(chǎng)強(qiáng)度的物理量，用來(lái)描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱。與此對(duì)比類(lèi)似引出表示磁場(chǎng)強(qiáng)。度和方向的物理量。學(xué)會(huì)由個(gè)別事物的個(gè)性來(lái)認(rèn)識(shí)一般事物的共性的科學(xué)方法。（一）用投影片出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo).域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。變，改變通電導(dǎo)線的長(zhǎng)度。讓學(xué)生觀察導(dǎo)線受力情況。式中B為比例系數(shù)。導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積IL的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。與IL成反比的錯(cuò)誤結(jié)論。它受到的安培力為5×10-2N，則這個(gè)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多大？電場(chǎng)力的方向總是與電場(chǎng)強(qiáng)度E的方向相。通過(guò)類(lèi)比和實(shí)驗(yàn)教學(xué)使得抽象的概念形象化。
【正文】 B在引入方法上也是有差異的。在電場(chǎng)強(qiáng)度 E的引 入 中，考慮到的是電場(chǎng)中檢驗(yàn)電荷所受的力 F與檢驗(yàn)電荷所帶電量 q之比；而在磁感應(yīng)強(qiáng)度 B的 引 入 中，考慮的是磁場(chǎng)中檢驗(yàn)電流元所受的力 F與乘積 IL之比。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： B=ILF ： B=ILF （ B⊥ L） ：磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場(chǎng)方向相同 ：磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)力性質(zhì)的物理量 形象表示 —— 磁感線 作業(yè)或預(yù)習(xí) 見(jiàn)課后 1,2 題。 自我評(píng)價(jià) 本節(jié)內(nèi)容 是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容十分重要。覺(jué)得類(lèi)比 教學(xué)可更多的交與學(xué)生進(jìn)行類(lèi)比，比較得出結(jié)論。 組長(zhǎng) 評(píng)議 或 同行評(píng)議（可選多人）： 通過(guò)類(lèi)比和實(shí)驗(yàn)教學(xué)使得抽象的概念形象化。 評(píng)議一 單位： 西安市第十九中學(xué) 姓名： 張恩增 日期 ： 2020 年 10 月 28 日
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