系列微課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)類型講授型；問(wèn)答型、啟發(fā)型、討論型、探究學(xué)習(xí)型。政策和蓄謀侵略中國(guó)的必然結(jié)果。是由一些偶然性的因素引起的。培養(yǎng)學(xué)生比較觀察總結(jié)的能力。為此日本積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)。一個(gè)微課將講解黃海大戰(zhàn)。樂(lè)展示黃海大戰(zhàn)，旅順大屠殺等場(chǎng)景，終成為系列微課最后的落腳點(diǎn)。在正文部分通過(guò)引用史料創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，最終得出日本發(fā)。動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)不是偶然為之，而是蓄謀已久。這與之前的設(shè)疑遙相呼應(yīng)，本微。度的學(xué)生通過(guò)對(duì)不同資源的運(yùn)用，問(wèn)題的思考都能有所收獲。
【正文】 原因，通過(guò)微視頻引入新課，旨在使學(xué)生明白我們學(xué)習(xí)歷史是為了 銘記 歷史，不忘國(guó)恥振興中華，這將成為貫穿系列微課 的主線 ，并最終成為系列微課最后的落腳點(diǎn)。在正文部分通過(guò)引用史料創(chuàng)設(shè)情境 ， 設(shè)疑 、 提問(wèn)激發(fā)學(xué)生探究甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的興趣， 依托 漫畫 ，通過(guò) 對(duì)比的方式培養(yǎng)學(xué)生 通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論 的能力 ， 并 使 學(xué)生明白明治維新是日本變化的關(guān)鍵 。在此基礎(chǔ)上 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，最終得出日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)不是偶然 為之 ，而是蓄謀已久 。 這與之前的設(shè)疑 遙相呼應(yīng)， 本微課 在資源的選取、問(wèn)題的設(shè)置上力求多角度，有梯度的進(jìn)行，使不同程度的學(xué)生通過(guò)對(duì)不同資源的運(yùn)用，問(wèn)題的思考都能有所收獲。
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