紅色政權(quán)的創(chuàng)建與紅軍長征的教案-資料下載頁
2024-11-24 19:46本頁面
【導(dǎo)讀】知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折。創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，進行情感體驗。引導(dǎo)活動，現(xiàn)實參與，進行自我教育。分組合作，自主學習，進行探究實踐。革命根據(jù)地的發(fā)展，使井岡星火成了燎原之勢。了一條惟一正確的道路。從而樹立一切從實際出發(fā)、實事求是的思想觀念。中國工農(nóng)紅軍的長征經(jīng)歷了轉(zhuǎn)危為安的磨煉。隊伍無比頑強的生命力。長征的勝利保存了黨和紅軍。的基干力量，為中國革命的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。黨人敢于創(chuàng)新、與時俱進的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點井岡山革命根據(jù)的建立和發(fā)展理解遵義會議是黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。進行詳略得當?shù)慕榻B也是一個難點。里，缺乏對革命戰(zhàn)爭歲月的體驗。設(shè)情境，引導(dǎo)學生主動參與和自我體驗。了國共十年對峙的歷史序幕。體驗，進入角色。展示南昌起義有關(guān)圖片資料，人民報道這一偉大歷史事件。東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義。分析秋收起義失敗的原因。
【正文】 生分析長征勝利的原因。 紅軍長征勝利的意義。 展示長征精神 內(nèi)容 。 回顧歷史畫卷，播放《長征》曲，感受長征精神。 通過表格，引導(dǎo)學生分析，得出結(jié)論：戰(zhàn)爭的勝敗，不在于力量的懸殊，而是取決于正確的軍事思想和戰(zhàn)術(shù)方針。 培養(yǎng)學生識圖、看圖表達能力。 質(zhì)疑辨析。培養(yǎng)比較分析問題的能力，學會正確分析問題、解決問題的方法。 看屏幕，聽講解，形成 直觀認識。 欣賞詩詞，擴展知識，培養(yǎng)情操，激發(fā)學習熱情。 學生說、聽，理解長征精神的深刻 內(nèi)涵 。 看屏幕，形成直觀認識，加深對革命先輩光輝業(yè)績的認識和理解。 Ⅲ、課堂小結(jié) 展示本課知識點 整合知識，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。 Ⅳ、知識 延伸 多媒體顯示： 紅色江西是紅歌會的故鄉(xiāng)；是人民軍隊的搖籃；是革命的搖籃；是共和國的搖籃。作為江西人，你有何體現(xiàn)鄉(xiāng)士 教材 ，激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生 對 感想？大家談。 知識的遷移能力。 Ⅴ、課下實踐 請同學課下設(shè)計一條紅色旅游路線，體會革命先烈的革命主義精神。 學生課 下實踐，現(xiàn)實體驗。 教后反思
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