西師大小學(xué)語文六上第28課提燈女神word教案(3)-資料下載頁
2024-11-24 19:29本頁面
【導(dǎo)讀】于她們的溫馨的印象?！疤釤襞瘛迸c“白衣。護(hù)士的游戲，模仿醫(yī)護(hù)人員給小動物和洋娃娃涂藥護(hù)理。長大后，她接受了良好的教育，完全可以按照父母的心意從事高雅的職業(yè)，但是，南丁格爾有著堅(jiān)定的信念，她不顧家人的反對，毅然選擇了護(hù)。她認(rèn)為，能夠用自己的勞動和愛心去減輕別人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)。了許多卓越的貢獻(xiàn)，留下了許多感人的事跡。在英國乃至全世界產(chǎn)生了巨大的影響。她服務(wù)的病區(qū)，人們以親吻她的身影來表示對她的敬意，稱她為“提燈女神”。而且，國際紅十字會還設(shè)立“南丁格爾獎”，表彰各國優(yōu)秀的護(hù)理工作者，并以。她的生日作為國際護(hù)士節(jié)。＊課文第1段向我們介紹了南丁格爾出生的時間、地點(diǎn)以及家庭背景。事是南丁格爾日后成為優(yōu)秀護(hù)士的良好基礎(chǔ)。這是貫穿她一生并令她作出杰出貢獻(xiàn)的精神內(nèi)核。
【正文】 作用。 三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，了解人物事跡 1. 有感情地朗讀第 7 段。 2. 找出描寫戰(zhàn)爭時期醫(yī)療衛(wèi)生條件惡劣的地方。 3. 勾畫出南丁格爾克服困難改善醫(yī)療條件和護(hù)理工作的部分，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。 四、理解 “ 提燈女神 ” 和 “ 白衣天使 ” 的來歷 1. 自讀課文，找出能說明這兩個稱呼來歷的地方。 2. 結(jié)合課后第 2 題第（ 2）句話，理解 “ 提燈女神 ” 的含義。 3. 讀課后第 2 題第（ 2）句話，并抄寫這段話。學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 4. 找到能說明 “ 白衣天使 ” 來歷的地方，勾畫出來，讀一讀。 5. 說一說你對這一稱呼的理解。 6. 聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你所知道的關(guān)于 “ 白衣天使 ” 的事情。 五、適度拓展，加深理解 1. 理解 “ 提燈女神 ” 和 “ 白衣天使 ” 這兩個美稱。 2. 聯(lián)系生活，想一想，生活中還有其他類似的美稱沒有。 3. 對同學(xué)提出的如 “ 人類靈魂的工程師 ” 之類美稱的理解。 4. 讀與這兩個美稱相關(guān)的句子。 5. 討論學(xué)習(xí)這課的感受和收獲。
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