教學(xué)設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的認識-資料下載頁
2024-11-24 19:09本頁面
【導(dǎo)讀】初步能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進率。動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。告訴大家有一百?！，F(xiàn)在誰來估一估這一大袋又會有。看來大家都是這么認為的？得到底對不對呢？下面就來驗證一下，請九個小組的小組長帶上一百。粒的豆子上臺倒入杯中。大家一起數(shù)，二百、三百??結(jié)合包裝的豆子，經(jīng)歷數(shù)數(shù)活動認識“一千一千”數(shù)的方法，感受用“一千一千”數(shù)大數(shù)的必要性。（師穿梭于各組之中,小組長陸續(xù)將袋。一千一千地倒數(shù)回一千。它不是整千數(shù)你還會一千一千地數(shù)嗎？你們閉上小眼睛，將這條數(shù)射線記在腦海中，睜開眼睛。展示學(xué)生身邊熟悉的生活圖片，感知大數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。六十八米有多高呢？
【正文】 ？去過嗎？ 師：它有多高？ 師：是嗎？（電腦出示）四百六十八米，他的知識面挺豐富的。四百六十八米有多高呢？（生“哇”聲一片） 師：這沒什么，還沒有一千米 呢，我?guī)銈內(nèi)タ匆蛔鶚颍娔X出示南浦大橋）這是哪里？ 師：太著名了，它有多長？你總算舉手，你說說 師：你去過嗎？有什么感受？ 師：他用了兩個很字來形容，如果我把南浦大橋立起來有多高？ 師：有這么高的地方嗎？ 師：（電腦出示）你知道它有多長嗎？ 師：剛才那個同學(xué)說有多長？看（電腦出示）八千八百四十四米有多高？ 師：你說得太好了，就這樣大家想象一下有多高。 （ 2）回歸課堂升華認識 師：今天同學(xué)們上完這節(jié)課你學(xué)到了什么？最后，請大家回過頭來看一下，我們今天的會場大約有多少人？ 師：今天這個會場坐滿了，大約可以坐 六千人，現(xiàn)在你們有所了解了嗎？這就是我們今天認識的萬以內(nèi)的數(shù)。 （板書：認識） 四、深化拓展 數(shù)字游戲（作業(yè)） 以一萬元人民幣的不同拿法，讓學(xué)生感知萬以內(nèi)數(shù)的大小，深化理解萬以內(nèi)相鄰計數(shù)單位間的進率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。 【板書設(shè)計】： 認識萬以內(nèi)的數(shù) 一十一十地數(shù) 10個十是一百 一百一百地數(shù) 10個一百是一千 一千一千地數(shù) 10個一千是一萬 會員證： MXH— 15034019 教學(xué)設(shè)計《萬以內(nèi)數(shù)的認識》 密山市二人班中心學(xué)校 黃玉海
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