永遠(yuǎn)的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁
2024-11-24 18:35本頁面
【導(dǎo)讀】牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語。師誠(chéng)摯的愛，教育學(xué)生樹立尊敬、熱愛老師的優(yōu)秀品德。的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。六、課時(shí)安排：3課時(shí)。同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你想到了什么？（這是誰的歌聲？文章中的故事和歌。聲有什么關(guān)系？……好，請(qǐng)帶著你的問題，開始學(xué)習(xí)課文。同桌分角色對(duì)讀第7自然段，讀出對(duì)老師的熱愛之情。老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？學(xué)生可以表演的形式進(jìn)行匯報(bào)。要求學(xué)生要說出體現(xiàn)首尾呼應(yīng)的語句。記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。
【正文】 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練： 孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那就是。 （ 3）當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時(shí)，老師為什么摟住 “我們 ”臟乎乎的身子，哭了？ 變換角色體會(huì)： 如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說，怎樣做呢？ 學(xué)生可以表演的形式進(jìn)行匯 報(bào)。 教師小結(jié)： 是啊，學(xué)生們的童真感動(dòng)了老師，感動(dòng)了家長(zhǎng)，也同樣感動(dòng)了他們自己，以至于多年以后回想起來，依然是那樣的美好。 四、學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾，體會(huì)寫法。 自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加完整） 要求學(xué)生要說出體現(xiàn)首尾呼應(yīng)的語句。 師問：課前有同學(xué)提出文章為什么以《永遠(yuǎn)的歌聲》作為題目，現(xiàn)在你能回答這個(gè)問題嗎？ 小組討論 ——全體交流 （要點(diǎn)：歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里， 永生難忘。） 五、布置作業(yè)： 完成熟后練習(xí) 3。 朗讀最使你感動(dòng)的段落。
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