【正文】 部）黨支部書記均屬于抓基層黨建工作述職評議考核對象。黨委教育工委負(fù)責(zé)組織開展教育系統(tǒng)基層黨建工作述職評議考核工作。考慮到教育系統(tǒng)基層黨組織數(shù)量較多的實際情況，教育工委將采取現(xiàn)場述職和書面述職相結(jié)合的方式進(jìn)行。 教育工委將繼續(xù)選擇部分學(xué)校黨組織書記進(jìn)行基層黨建工作現(xiàn)場述職，教育工委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場點評。成立黨總支的學(xué)校全面開展所屬基層黨支部書記 向?qū)W校黨總支述職工作，由各學(xué)校黨總支具體負(fù)責(zé)、組織實施。 二、述職評議考核的主要內(nèi)容 2024 年度述職評議考核，重點圍繞貫徹中央和省市縣委關(guān)于基層黨建工作部署要求，特別是貫徹落實新時代黨的建設(shè)和黨的組織路線，以組織體系建設(shè)為重點，全面實施 “ 陽光黨建 ” 工程，把黨的政治建設(shè)擺在首位、推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實施黨支部提升行動、著力提升組織力、落實基層黨建重點任務(wù)、 第 18 頁 共 21 頁 推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸進(jìn)行。內(nèi)容主要包括： 和黨的十九大、十九 屆二中、三中全會精神，在學(xué)懂弄通做實上狠下功夫，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作情況。 ?；鶎狱h組織履行抓黨建工作責(zé)任、黨組織書記履行抓黨建第一責(zé)任人職責(zé)情況。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展 “ 講嚴(yán)立 ”專題警示教育情況。 。推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實施黨支部提升行動、提升組織力情況。把政治建設(shè)擺在首位，實施 abc 分類管理加強(qiáng)黨支部建設(shè)，嚴(yán)肅黨的組織生活，落實 “ 三會一課 ” 等基本 制度、開展黨員活動日、推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新、推進(jìn)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)等情況。強(qiáng)化黨支部主體作用，整頓軟弱渙散基層黨組織，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)保障等情況。 “ 三個清單 ” （問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單），整改上年度查擺的突出問題和巡視巡查、督查反饋的基層黨建工作問題，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題等情況。 “ 陽光黨建 ” 核心理念，加強(qiáng)創(chuàng)新實踐，提煉陽光品 第 19 頁 共 21 頁 牌，激發(fā)黨建引領(lǐng)作用，推動各項工作落實情況。 三、述職評議考核辦法及步驟 教育系統(tǒng)基層黨組織書記述職評議考核工作從 2024年 11月下旬開始， 2024 年 1 月結(jié)束。 。教育系統(tǒng)基層黨組織書記要在深入調(diào)研了解本部門本單位基層黨建工作情況的基礎(chǔ)上，對照上年度整改承諾，抓緊解決尚未整改到位的突出問題，持續(xù)推動工作落實。 聽取述職的上級黨組織要組織力量，采取隨機(jī)調(diào)研、交叉檢查等方式，深入了解下一級黨組織書記抓基層黨建工作情況，掌握第一手資料，為述職評議會現(xiàn)場點評和抓基層黨建工作考核打好基礎(chǔ)。 。參加述職的黨組織書記要緊扣述 職評議考核重點內(nèi)容，實事求是地總結(jié)成績和經(jīng)驗（一般不超過篇幅的 1/3），分析存在的突出問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的思路措施。要注重用數(shù)據(jù)、事例說話，防止虛、空、飄。述職報告總篇幅控制在 2500 字以內(nèi)，原則上分 3 個部分：第一部分要列出 “ 成績清單 ” ，梳理本人抓基層黨建工作的特色做法、亮點工作和上年度整改承諾兌現(xiàn)情況，講清自己的實踐作為；第二部分要曬出“ 問題清單 ” ，聯(lián)系本地本單位基層黨建薄弱領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，查找個人履職盡責(zé)方面的突出問題，并著重從主觀方面分析根源癥結(jié)；第三部分要拉出 “ 任務(wù)清單 ” ，主要是明確 2024 年 重點 第 20 頁 共 21 頁 目標(biāo)任務(wù)，有針對性地提出解決問題的辦法和措施?；鶎狱h組織書記述職報告要報教育工委或總支書記審閱。 。教育工委所屬黨組織書記述職評議會由教育工委組織；設(shè)立黨總支的學(xué)校以總支委擴(kuò)大會議的形式，聽取下一級黨組織書記述職。參加述職評議會的人員包括：黨委委員，黨總支委員，參加述職評議的黨支部書記并邀請部分 “ 兩代表一委員 ” 和基層黨員干部群眾代表參加。黨委（黨總支）書記聽取基層黨組織書記述職后，要逐一進(jìn)行點評，特別要點出存在的突出問題，指明努力方向，班子其他成員可結(jié)合工作分工進(jìn)行點評。述職 評議會上，要組織參會人員進(jìn)行現(xiàn)場測評。述職評議會后，可將述職報告摘要公布，接受群眾監(jiān)督。 。根據(jù)評議情況，結(jié)合平時調(diào)研了解、督查檢查等情況，對下一級黨組織書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見。綜合評價意見要明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按 “ 好、較好、一般、差 ” 四個等次作出總體評價。工委所屬黨組織書記的綜合評價意見，由教育工委采取一定方式在一定范圍內(nèi)通報；各單位支部書記的綜合評價意見經(jīng)黨委會議研究后，向本人反饋，在一定范圍內(nèi)通報，并寫入個人年度考核評價。 要把抓基層黨建工作情況作為評先評優(yōu)、選拔任用干部的重要依據(jù)。對抓基層黨建綜合評價為 “ 好 ” 的，年度考核才能確定為優(yōu)秀等次；對綜合評價為 “ 一般 ”“ 差 ” 的， 第 21 頁 共 21 頁 要進(jìn)行約談、限期整改，情況嚴(yán)重的要進(jìn)行問責(zé)。 。認(rèn)真梳理分析自己查擺、上級點評、群眾評議和綜合評價意見指出的問題，列出問題清單、責(zé)任清單、整改清單，逐項抓好整改落實。上級黨組織要對照清單，定期督查檢查，通報整改落實情況，防止一述了之。建立健全年初安排部署、年中督查通報、年底述職評議考核的長效工作機(jī)制。 各單位要高度重視，統(tǒng)籌 安排、精心組織，從嚴(yán)從實、有序推進(jìn)，堅決防止形式主義、走過場。