8中學質量管理工作匯報-資料下載頁
2025-09-12 16:15本頁面
【正文】 頁 共 4 頁 程管理。緊緊抓住教育、教學的每一環(huán)節(jié)的質量管理，以階段性目標的達成保證高質量結果的實現(xiàn)，以保證學校各項工作能緊緊圍繞著教育質量目標和諧、高效地開展。 第三，能充分發(fā)揮糾正與預防的功能。通過事前的預防，過程的檢查，事 后的及時糾正等一系列制度，保障各項工作的有效落實，使學校管理水平持續(xù)提升。 第四，能強化監(jiān)督機制。平時抽查與階段性檢查相結合，加強對管理過程的監(jiān)視和測量，做到日查、周評、月檢測，并將考評結果在會議上公布，定期整改，不留管理死角。 各校建立全員業(yè)績考核體系，堅持做到將團隊考核和個人考核結合起來，將過程質量、業(yè)績、職能素質與表現(xiàn)考核結合起來。用評價鏈貫通目標、過程、結果，保障目標的實現(xiàn)。用激勵機制，引導教職工發(fā)揮潛能。用開放考核資訊的方法，創(chuàng)造公開、公平的考核環(huán)境，上至校長，下至教職工，既是 考核者，又是被考核者。業(yè)績考核的結果作為教職工晉級、評優(yōu)、福利分配的重要依據。
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