第二課時(shí)平均分2-資料下載頁
2024-11-24 18:16本頁面
【導(dǎo)讀】，語言表達(dá)能力，感受解決問題的多樣化。成幾份”這種平均分的操作方法。16個(gè)足球要分給學(xué)生，如果每人分2個(gè)，可以分給（）個(gè)學(xué)生；學(xué)生觀察得出：一共摘了8個(gè)桃子。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法分，教師適時(shí)要點(diǎn)撥引導(dǎo)。學(xué)生邊說邊演示分的過程?？赡軙?huì)有以下幾種方法：先分給每只。8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只可分得4個(gè)。學(xué)生同桌討論解決，再指名回答，集體訂正。學(xué)生讀懂題意，討論完成。數(shù)再按照份數(shù)分得。
【正文】 四、組織練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。 44 頁的“想想做做 1” 學(xué)生同桌討論解決，再指名回答，集體訂正。 45 頁的第 2 題 學(xué)生讀懂題意，討論完成。 45 頁的第 3 題 學(xué)生讀懂題意，討論完成。 五、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平均分的另一種方法，就是先確定平均分的份數(shù)再按照份數(shù)分得。 課后反思：
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