第二課時平均分2-資料下載頁
2024-11-24 18:16本頁面
【導(dǎo)讀】，語言表達能力，感受解決問題的多樣化。成幾份”這種平均分的操作方法。16個足球要分給學(xué)生，如果每人分2個，可以分給（）個學(xué)生；學(xué)生觀察得出：一共摘了8個桃子。鼓勵學(xué)生用不同的方法分，教師適時要點撥引導(dǎo)。學(xué)生邊說邊演示分的過程?？赡軙幸韵聨追N方法：先分給每只。8個桃子平均分給2只猴子，每只可分得4個。學(xué)生同桌討論解決，再指名回答，集體訂正。學(xué)生讀懂題意，討論完成。數(shù)再按照份數(shù)分得。
【正文】 四、組織練習(xí)，加深認識。 44 頁的“想想做做 1” 學(xué)生同桌討論解決，再指名回答，集體訂正。 45 頁的第 2 題 學(xué)生讀懂題意，討論完成。 45 頁的第 3 題 學(xué)生讀懂題意，討論完成。 五、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平均分的另一種方法，就是先確定平均分的份數(shù)再按照份數(shù)分得。 課后反思：
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