艱難曲折的探索歷程(教學(xué)設(shè)計(jì))-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知道中國(guó)共產(chǎn)黨第八次代表大會(huì)的主要內(nèi)容，初步分析其積極意義；了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)出這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)給我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)的危害。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)艱難曲折的過程，但主流是前進(jìn)的。另外，本課涉及到的政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的理論概念，是八年級(jí)學(xué)生。認(rèn)知水平所達(dá)不到的，需特別注意。難點(diǎn)是了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤，以及造成這種失誤的根本原因。（掌握基礎(chǔ)，并讓學(xué)生明確“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是錯(cuò)的。（拓展思考，突出“大躍進(jìn)”并不符合走可持續(xù)發(fā)展的道路。簡(jiǎn)單提及面對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了調(diào)整。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
【正文】 難曲折的探索歷程 “一課的教學(xué)反思 在教學(xué) “中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì) ”這一內(nèi) 容時(shí)，我首先讓學(xué)生閱讀，然后讓學(xué)生敘述中共八大召開的思想準(zhǔn)備、會(huì)議的內(nèi)容和歷史意義，最后讓學(xué)生討論、 “中共八大在搜索我國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路方面取得那些成果？ ”“如果下面的歷史是按中共八大所搜索的邁路走又將怎樣？ ”加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。 “?大躍進(jìn) ?和人民公社話運(yùn)動(dòng) ”是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生討論： “為什么說(shuō) ”大躍進(jìn)和人民公社會(huì)話運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤？ “造成這樣失誤的根本原因是什么？對(duì)這幾個(gè)問題學(xué)生有可能理解不到位，我讓學(xué)生事先做好的訪問資料。 ”適應(yīng)談?wù)勗?“大 躍進(jìn) ”和人民公社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)歷和見聞。從而突出了重點(diǎn)突破了難點(diǎn) 總之、再本課教學(xué)過程中我能做到充分利用各種教學(xué)資源。采用各種教學(xué)手段。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1