7學校體育改革發(fā)展的新思考_-資料下載頁
2024-09-21 15:17本頁面
【正文】 樣的世界金牌得主，同時也未因有了陳、熊這樣的 “ 提高 ” ，而指導(dǎo)、推動了湖南這兩項運動的普及。重要的是，近些年來，學生代表隊的體育運動技術(shù)水平的提高了，可學生運動能力和體質(zhì)健康的整體水平則是令人擔憂。 ③ 如果說，課余訓(xùn)練旨在培養(yǎng)人才，那就更需要面向全體學生。不僅因為每個學生都有要求“ 成才 ” 的權(quán)利，更因為學生個體的票賦、愛好、性格及環(huán) 境條件不同，學生表現(xiàn)出來的才華也各不盡同。只有面向全體學生思考并開展訓(xùn)練，才有可能培養(yǎng)出各種各樣的人才。顯然，當前多 第 6 頁 共 6 頁 數(shù)學校的課余訓(xùn)練，只把目光投向少數(shù)學生，個別項目，統(tǒng)一模式與尺度的做法很可取。 ④“ 比賽 ” 泛指比較本領(lǐng)或水平的高低，具有通用性、導(dǎo)向性和激勵性。它并非體育特點，但體育實踐中借用 “ 比賽 ” ，對于與實現(xiàn)自我，學習未來，指導(dǎo)并推動體育實踐深入向前發(fā)展，具有積極促進作用。自然，這種好的手段方法應(yīng)經(jīng)常用于學校體育，使其更好為促進全體學生的體育學習服務(wù)。應(yīng)當特別指出的是，目前學校體育比賽幾乎全以競技運動項目為內(nèi)容，派出少數(shù)幾個代表參賽。尤其是在校際、省際比賽中，姑且不論這些項目學生是否學過練過，也不論這些 “ 運動員 ” 是否有資格代表學生（即指他們或 “ 租賃 ” 或 “ 買賣 ” 而來，與學生群體實際水平天淵之別），但終因這種比賽不具備群眾性、經(jīng)常性、健康性和教育性，而不能起到推動學校體育發(fā)展、刺激學生體育學習積極性的作用。 ４結(jié)語 學校體育是全體學生的體育，只有根據(jù)全體學生的現(xiàn)在與未來生存與發(fā)展的切身需要，從目標、內(nèi)容和實際操作上全面進行改革，才會使我國學校體育突破傳統(tǒng)觀念，有所發(fā)展，并具有中國社會主義特色。
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