積累與應(yīng)用三(2)-資料下載頁
2024-11-24 17:13本頁面
【導(dǎo)讀】覺得新奇有趣后印象深刻的內(nèi)容。里馬就是比喻有才能的人。只要勤學(xué)苦練就一定能取得成功。毛龜，還流露了自己以及家人對綠毛龜?shù)南矏壑椤Ｒ粋€接一個說成語，內(nèi)說的與動物有關(guān)的參與最多的小組獲勝。1）、運(yùn)用比喻、擬人、比較等修辭手法突出動物外貌上的特點(diǎn)。
【正文】 指名反饋 教師進(jìn)行歸納總結(jié) 寫出動物的特點(diǎn) 寫出該動物新奇有趣或給你印象最深的內(nèi)容 三、 指導(dǎo)寫作 理解 “新奇有趣或印象最深 指名說說怎么的是新奇有趣的，什么內(nèi)容給你留下了最深的印象？（要求學(xué)生結(jié)合學(xué) 習(xí)生活說說，必須舉出實(shí)際例子來） 教師小結(jié)：這里的新奇有趣主要是對動物的樣子以及生活習(xí)性上的特點(diǎn)而言的， “印象深刻當(dāng)然也可以是某個方面的顯著特點(diǎn)，也可以是自己和動物相處中印象深刻的事情） 抓住動物的特點(diǎn) 1）、運(yùn)用比喻、擬人、比較等修辭手法突出動物外貌上的特點(diǎn)。 抓住習(xí)性的顯著特點(diǎn)來寫不要面面俱到。 表達(dá)時要注意流露自己的喜愛之情。 第四課時 一、 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo) 二、 針對巡視的情況對學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)講解 三、 集體評議，修改習(xí)作 四、 對個別學(xué)生（好、中、差）的作文進(jìn)行介紹范讀并給予當(dāng)場修改，采取老師幫改和自己改以及同學(xué)幫改的形式進(jìn)行 五、 學(xué)生再次修改自己的作文 六、 有時間的話課內(nèi)滕正作文
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