6小學語文教學中環(huán)保教育的滲透-資料下載頁
2025-09-12 13:54本頁面
【正文】 滲透環(huán)保教育 針對環(huán)保教育理念在語文教學中的滲透問題，語文教師應(yīng)結(jié)合其他學科尤其是科學、社會、綜合實踐等相關(guān)課目進行教學，開展豐富多彩的課外活動，在提高學生對語文學習的過程中，增強其環(huán)保意識。引導(dǎo)學生在課余時間利用圖書、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，理解環(huán)保、獲取環(huán)保信息，同時做出環(huán)保行為。在課外活動中，帶領(lǐng)學生去環(huán)境優(yōu)美與污染破壞嚴 重的地區(qū)，讓學生親身感受到環(huán)境差異。在對其進行比較的過程中，進行環(huán)保教育的指導(dǎo)。在講到一些科學實驗和社會問題的課程時，教師應(yīng)布置一些關(guān)于社會狀況的小課題，鼓勵學生走出課堂進行社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報告。引導(dǎo)學生廢物利用，美化生活環(huán)境。通過各種活動，讓學生身體力行，自覺做到 “ 環(huán)保從我做起，從身邊的小事做起。在小學語文教材中，環(huán)保思想無處不在，但是由于小學生處在不斷地成長中，對于環(huán)保意識沒有系統(tǒng)而明確的認知。這就需要教師在課文中不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘，注意對學生環(huán)保意識的引導(dǎo)，用環(huán)境教育的先進理念指導(dǎo)學生進行拓展性地學習。 對學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為進行潛移默化，從而促進人與自然和諧相處。
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