【正文】 止 2024 年 10 月底，已還款 萬元，其余部分將積極爭取省州的支持逐年內(nèi)償還。代課教師要求轉(zhuǎn)正問題，在縣委、政府的關(guān)心支持下，代課時間達(dá) 20 年以上的 7 位教師，于今年 9 月招收為合同制工人。我縣教育系統(tǒng) 2024 年的信訪工 第 21 頁 共 26 頁 作得到縣委、政府的高度重視，措施到位，責(zé)任明確，與各部門積極配合，充分發(fā)揮基層組織的作用，信訪案件比上年有所下降，確保了學(xué)校穩(wěn)定、師生平安，為我縣教育改革、發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。 六、開創(chuàng)性工作 建立激勵競爭機制，全面推行績效工資制度 為充分調(diào)動廣大教職工工作積極性，打破平均分配的傳統(tǒng)模式，引入激勵競爭機制，按照效率優(yōu)先、兼顧公平、責(zé)重多得、優(yōu)教優(yōu)酬、多勞多得的原則，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把職工的工資與崗位職責(zé)、工作數(shù)量和質(zhì)量掛起鉤來，適當(dāng)拉開收入檔次。進(jìn)一步擴大學(xué)校內(nèi)部分配自主權(quán)，建立重實績、重貢獻(xiàn)、向優(yōu)秀人才和骨干崗位傾斜、形式式樣、自主靈活的內(nèi)部分配機制。具體措施是： 年終計質(zhì)工資。實行津貼統(tǒng)一核算。各學(xué)校必須按國家政策規(guī)定計算的津 貼 100%實行搞活內(nèi)部分配，津貼由各學(xué)校統(tǒng)一專戶管理，不撥付到職工個人帳戶。年終根據(jù)各學(xué)校進(jìn)行再次分配，適當(dāng)拉開分配檔次。 過程管理工資。從 2024 年 9 月起，每月從教職工工資中扣留 300— 500 元，根據(jù)當(dāng)月的工作量、出勤情況考核發(fā)放，體現(xiàn)多勞多得，責(zé)重多得，鼓勵優(yōu)秀教師多上課。具體辦法，根據(jù)各中小學(xué)校的工作實際，把教職工工作量折合成標(biāo)準(zhǔn)課時，每個 第 22 頁 共 26 頁 標(biāo)準(zhǔn)課時折合多少錢，上月考核，次月發(fā)放。 為深化教育人事制度改革，加強對校長的管理，更加科學(xué)、合理地對校長的學(xué)年度教育教學(xué)管理工作進(jìn)行考核獎 勵，充分調(diào)動校長的工作積極性，提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，我們制定并實施了。將校長津貼部分 100%投入計質(zhì)工資。一中將學(xué)校按月扣取后于每年 6 月 30 日前交教育局，二是各學(xué)校從預(yù)算外收入中每年投入 1000元，三是教育局按每位校長每年 1000元籌措投入。年終按考核辦法兌現(xiàn)獎懲。 高中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行評聘分開。在評審時適度放開晉升高中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，全縣各學(xué)校凡符合晉升中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件，且教學(xué)質(zhì)量符合評審原則的教師，在申報時，按放開的比例數(shù)進(jìn)行申報推薦，但各學(xué)校在聘任時，嚴(yán)格按照核定的專業(yè)技術(shù) 結(jié)構(gòu)比例崗位數(shù)聘任。實行 ? 高職低聘，失職緩聘，不稱職解聘 ? ，通過競爭上崗后，按實際聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)兌現(xiàn)工資。各學(xué)校按照公開、公正、公平、競爭、擇優(yōu)的原則進(jìn)行考核后， 2024 年全系統(tǒng)中級職務(wù)低聘 40 人，占具有中級職務(wù)任職資格總?cè)藬?shù)的 %。 調(diào)入縣城學(xué)校教師實行公開招開。為進(jìn)一步加快我縣教育人事制度改革和機制創(chuàng)新的步伐，合理配置人力資源，培養(yǎng)和造就大批骨干教師脫穎而出，加快高中教師的選拔、培養(yǎng)工作，確保我縣教育重點，促進(jìn)和加快全縣教育事業(yè)的改革和發(fā)展?？h城學(xué) 第 23 頁 共 26 頁 校補充教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)公開招考， 2024 年 通過公開招考，調(diào)入教師 17 人，整個招考工作組織嚴(yán)密，程序、內(nèi)容公開，結(jié)果進(jìn)行公示。 為了整合各項目設(shè)備資源，加強管理使用，充分發(fā)揮效益，電教儀器站在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定出，以雙教通 1 號文件下發(fā)各校，同時，印制了 ?XX 縣區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目建設(shè)管理應(yīng)用評估表 ? ，對全縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目設(shè)備建、配、管、用先進(jìn)考核評估。 公正公平選擇施工單位從源頭杜絕和防止不正之風(fēng)。隨著國家對教育投入的重視，教育系統(tǒng)每年都有或多或少，或大或小的基建項目在開工、在建設(shè)、在竣工。源源不斷的校舍建設(shè)在不斷的改變 著學(xué)校的面貌和改善著中小學(xué)辦學(xué)條件。但如果不能正確處理建設(shè)領(lǐng)域一些潛在的 ? 游戲規(guī)則 ? ，不能從源頭上堵住行業(yè)不正之風(fēng)，不能公平公正選擇施工隊伍，將會有許多好干部在基本建設(shè)環(huán)節(jié)中吃虧上當(dāng)，葬送前程。只有無腐敗摻入的建設(shè)工程，才能保證工程質(zhì)量，才能保證建設(shè)速度和投資效益。因此，我縣在校舍建設(shè)中選擇施工單位的做法是： 縣人民政府限額規(guī)定造價在 30 萬元以上的校舍，委托有關(guān)招投標(biāo)機構(gòu)按照現(xiàn)行招投標(biāo)規(guī)則進(jìn)行選擇施工隊伍。教育局一概不插手。 造價在 30 萬元以下的校舍建設(shè)工程，甚至包括幾萬元的 第 24 頁 共 26 頁 修繕 工程，由教育局組織議標(biāo)，邀請范圍主要是過去承包 ? 兩基 ?建設(shè)工程而拖欠款比較多的施工單位，過去教育系統(tǒng)不差欠工程款的施工單位原則上不邀請參加議標(biāo)。而且所選擇的施工單位是信得過的、有施工能力、講信譽的單位。這樣，使得被拖欠的單位有一定的工程繼續(xù)建設(shè)，維持運轉(zhuǎn)，不同程度地緩和了一些社會矛盾。 在定標(biāo)上做到絕對公平公正，使中標(biāo)單位沒有便宜可占，不中標(biāo)單位沒有怨言可說。主要做法是：由參加議標(biāo)的施工單位事先密封報價投標(biāo)，由教育、財政、計劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、中心學(xué)校、縣紀(jì)委、監(jiān)察等單位的參加人員根據(jù)工程所在地的造 價情況每人確定一個平方單價，再當(dāng)場當(dāng)眾計算所有參加人的平均單價，以平均單價作為工程的標(biāo)底，以施工單位的投標(biāo)報價最接近的為中標(biāo)單位。在議標(biāo)過程中，不打信譽分，只實行投標(biāo)報價一錘定音。這樣，完全避開了人為因素和暗箱操作。 我局的這一做法，受到了各有關(guān)部門的大力好評，特別是受到了各施工單位的擁護(hù)，參加教育系統(tǒng)工程議標(biāo)，他們不必請客送禮、不必找人說情。目前，我局的這種做法和經(jīng)驗已經(jīng)被許多單位推廣和借鑒。 教育局師訓(xùn)教研信息中心與各學(xué)校設(shè)立了教師教育資源中心，整合教務(wù)處、教科處開展教師校本培訓(xùn)，構(gòu) 成了研訓(xùn)一體的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 第 25 頁 共 26 頁 全縣各中小學(xué)各學(xué)科成績與教研室對應(yīng)教研員年終考核的經(jīng)貼掛鉤進(jìn)行獎懲，進(jìn)一步激勵教研員抓好學(xué)科成績的積極性。 教育局黨委在深化教育改革中，為充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性主動性和創(chuàng)造性，讓他們積極支持和參與改革，確保教育改革的順利進(jìn)行，加強了對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，首次把工會工作列入黨建目標(biāo)管理考評，讓工會組織在改革中真正發(fā)揮黨聯(lián)系職工的橋梁和紐帶作用。 七、存在困難與問題 由于我縣財政十分困難，雖然縣、鄉(xiāng)政府已盡最大努力努力投入，但教育點多面廣 ，歷年欠帳較大，對進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、深化教育改革困難很大。 極少數(shù)教師的教育觀念依然落后，教育教學(xué)方法單一、陳舊，在實施素質(zhì)教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。 大部分學(xué)校由于資金短缺，音、體、美教學(xué)器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學(xué)需要。 初中學(xué)生入學(xué)、鞏固困難仍然十分突出。 教育督導(dǎo)隊伍的建設(shè)有待進(jìn)一步加強，目前還未完 XX 縣區(qū)級督學(xué)的聘任工作。 總之，實行目標(biāo)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高 辦學(xué)水平和學(xué)校管理水平的重要措施，我縣將繼續(xù)認(rèn)真組織實施，力求使之 第 26 頁 共 26 頁 科學(xué)化、規(guī)范化，更好地促進(jìn)我縣教育事業(yè)的快速、健康發(fā)展。 XX 縣區(qū)教育局