送東陽(yáng)馬生序提高作業(yè)2-資料下載頁(yè)
2024-11-24 16:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“致”“走”“嘗”“俟”等文言詞語(yǔ)。，字景濂，號(hào)潛溪，_____（朝代）文學(xué)家。文善于變化，思想也比較深刻。朱元璋稱他是“__________________”，劉基。贊許他“_________________”，四方學(xué)者稱他“____________”。_____________、________________并列為明初詩(shī)文三大家。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰。意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適?！恶R說》相比，體裁上有什么異同？序》語(yǔ)言懇切而意味深長(zhǎng)，言外傳意，委婉含蓄。
【正文】 序 ，求教之難，行路之難，衣食之難。 ，歲有裘葛之遺；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》；有司業(yè)、博士為之師；凡所宜有之書皆集于此。 。進(jìn)一步突出太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，從而告誡他們要精其業(yè)，成其德。 ?！吧w余之勤且艱若此”概括了學(xué)有所成的根本原因。 二、 10.（ 1）其：代詞，他（董生） /那里 （ 2）易：改變 /容易 ，說此去必有機(jī)遇。第二 段筆鋒一轉(zhuǎn)，說此去是否有好機(jī)遇還不一定。第三段借臨別囑托表明：有才能之士應(yīng)出來為“天子”效力而不應(yīng)歸依藩鎮(zhèn)。 ，但又不便明說。 ，但體裁不一，《馬說》是議論文，跟現(xiàn)代的雜文大致相近?！端投勰嫌魏颖毙颉肥琴?zèng)別文章，重在敘述。 14.《馬說》語(yǔ)言奇巧而言辯，文氣暢達(dá)而波瀾回轉(zhuǎn)?！端投勰嫌魏颖毙颉氛Z(yǔ)言懇切而意味深長(zhǎng)，言外傳意，委婉含蓄。
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