7學(xué)校如何加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育-資料下載頁(yè)
2025-09-11 14:55本頁(yè)面
【正文】 中起到的示范作用。試想一下，如果一名教師在課堂上自己都著奇裝異服，行為言語(yǔ)粗魯?shù)脑?，那么他又如何?duì)學(xué)生的著裝言行進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育呢。如果一名教師在課堂上高談闊論某種行為是愛(ài)國(guó)的，是高尚偉大的，而自己在課余的行為卻是缺乏公德心的，那么他的教育又如何對(duì)學(xué)生起到導(dǎo)向作用呢。因此要想有效地去開(kāi)展對(duì)學(xué)生的德育教育，教師必須先對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，從自身的每個(gè)細(xì)節(jié)、每件小事做起。而這就要求我們教 師在平時(shí)教學(xué)或者管理過(guò)程中，不僅要著裝得體，待人接物注意分寸恰當(dāng)，與學(xué)生溝通懂得言語(yǔ)技巧，注意到每一個(gè)可能影響到學(xué)生心智成長(zhǎng)的小細(xì)節(jié)，讓他們?cè)谡_的引導(dǎo)下健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 學(xué)生在校不僅要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，還要學(xué)習(xí)為人處事的道理。因此，我們教師所要傳授的不僅僅是自己所能供給的學(xué)識(shí)，還應(yīng)該包括教師自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及各種為人處事的哲理與技巧。言傳身教，是一個(gè)重要的途徑。學(xué)生往往能夠從教師處理事件的過(guò) 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 程中習(xí)得不同于課本上的社會(huì)知識(shí)。那么，我們教育工作者，在面臨各種事件的處理時(shí)就要進(jìn)行深思熟慮，避免對(duì)學(xué)生造成 錯(cuò)誤的引導(dǎo)。 雖然對(duì)未成年人的思想道德教育是受社會(huì)輿論、家庭環(huán)境、地域區(qū)別等各方面因素的影響的，但是從幼兒園開(kāi)始，學(xué)生身心發(fā)展的整個(gè)階段基本上都是在學(xué)校度過(guò)的。所以，學(xué)校在未成年人的思想道德教育上起著不可替代的作用。相信，在全社會(huì)齊心協(xié)力下，在學(xué)校有條不紊地開(kāi)展德育教育過(guò)程中，學(xué)生定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
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