觀刈麥2(2)-資料下載頁
2025-11-15 16:18本頁面
【導(dǎo)讀】，理解詩歌的思想感情。田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。力盡不知熱，但惜夏日長。有一點(diǎn)豐收的欣慰，節(jié)奏比較快。平靜的念下來就好，不用特意調(diào)節(jié)速度。悲傷、壓抑節(jié)奏較慢，最后一句聲音拉長。心心相連的感覺，要用將心比心的語氣。孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！作者用農(nóng)民這種矛盾的違背常。情的行為體現(xiàn)出了當(dāng)時農(nóng)民生活的艱難。陶盡門前土，屋上無片瓦。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。宣城太守知不知？一丈毯，千兩絲，地不知。寒人要暖，少奪人衣作地衣！200字左右的讀后感。
【正文】 梅堯臣 《 陶土 》 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死 —— 李紳 《 憫農(nóng) 》 遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。 —— 張俞 《 蠶婦 》 宣城太守知不知？一丈毯，千兩絲，地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣！ —— 白居易 《 紅線毯 》 詩中的勞動人民 課外延伸 根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計本課板書。 拓展閱讀 《 賣炭翁 》 ，寫一篇200字左右的讀后感。
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