第25課兩極世界的形成說課稿-資料下載頁
2024-11-24 15:51本頁面
【導(dǎo)讀】尊敬的各位評委老師上午好！極世界格局的形成。作為開篇第一課，它起著承上啟下的作用，兩極世界的形成是第二次。點，因此本課有著重要的作用。觀點全面評價歷史問題的能力。下的對抗和矛盾的機(jī)會對世界和平和國際關(guān)系進(jìn)行深刻分析和理解。究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、分析問題的能力。理解美蘇爭鋒是兩大陣營的對峙，實質(zhì)是美蘇國家利益的爭奪。“冷戰(zhàn)”背景下美蘇雙方的激烈爭奪給世界和平與安全帶來了極大威脅。本著歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確立了本課的教學(xué)重點、難點。利用自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，重視學(xué)生的參與，2020年3月19日作為急先鋒的法國率先轟炸了利比亞首都的黎波里，事隔5個月后，1949年法國成為北約成員國，1969年。兩國國際利益、社會制度和意識形態(tài)的沖突是兩極世界形成的根源。加上本人水平有限，因而難免有不當(dāng)之處，敬請各位專家批評指正，謝謝！
【正文】 新意識和實踐能力的教學(xué)理念。 四、兩極格局的影響 辯論：正方：兩極格局有利于世界和平；反方：兩極格局不利于世界和平。 設(shè)計意圖： 歷史課程是人文教育的基礎(chǔ)課程。歷史教學(xué)的一個重要任務(wù)就是使學(xué)生樹立對國家、對民族的歷史責(zé)任感和使命感，此處及時升華了本課教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成兩極格局下美蘇雙方的激烈爭奪給世界和平與安全帶來了極大威脅，但由于美蘇雙方勢均力敵，避免新的世界大戰(zhàn)的 正確認(rèn)識，落實了本課對于學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的 要 求。 最后 —— 分層訓(xùn)練 、鞏固提高 ： 將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組， 學(xué)生分組討論學(xué)案上的高考真題和課時訓(xùn)練題，發(fā)現(xiàn)并提出問題，小組間互相講解，教師適時 對易錯 題 或難題 給予方法上的 指導(dǎo)。 設(shè)計意圖： 高考真題訓(xùn)練有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握高考方向；分層訓(xùn)練是尊重學(xué)生的差異性，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。小組間共同探討解決問題，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的愉悅，更提高了學(xué)生對歷史的感悟和表達(dá)能力。 四、板書設(shè)計 簡潔明了 的板書 可以很好地幫助學(xué)生構(gòu)建知識 體系 ， 輕松 掌握本課知識。 （略） 以上就是我對《 兩極世界的形成 》的說課設(shè)計 ，在充分理解課標(biāo)、把握 學(xué)情的基礎(chǔ)上，通過靈活多樣的教學(xué)方式和問題設(shè)計，力求調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)歷史 的興趣，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和情感。由于準(zhǔn)備時間倉促， 教材涉及的知識面較廣，再加上 本人水平有限，因而難免有不當(dāng)之處，敬請各位專家批評指正，謝謝！
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