發(fā)改委創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)-資料下載頁
2025-09-11 01:16本頁面
【正文】 括來自組織內(nèi)和組織外同行業(yè)先進(jìn)典型的信息以及工作上的信息，匯集一處，讓大家共享，以進(jìn)一步開闊黨員的視野，啟發(fā)創(chuàng)造性思維，鼓勵黨員通過各種方式奉獻(xiàn)自己掌握的知識，將個人的知識變?yōu)榇蠹业闹R，做到知識共享。四是探索 “ 單位間聯(lián)合學(xué)習(xí)模式 ” 。各單位的職能不同，看問題的思維方式或角度也不盡相同，黨員既有相互好奇的心理，也有相互補(bǔ)充的必要，開展一些單位間黨組織共建聯(lián)學(xué)方式 ，可以有效增強(qiáng)單位間的溝通與交流，從而有效推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。 （六）完善學(xué)習(xí)機(jī)制，增強(qiáng)約束性，從根本上保障學(xué)習(xí)制度的落實。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須建立一個體制健全、機(jī)制完善，既管長遠(yuǎn)、又管根本的學(xué)習(xí)型體制機(jī)制。鑒于機(jī)關(guān)實際，須做到“ 四個完善 ” 和 “ 三個創(chuàng)新 ” 。 “ 四個完善 ” ：一是進(jìn)一步完善第一責(zé)任人制度。領(lǐng)導(dǎo)的表率和帶動作用不可估量。作為黨組織，應(yīng)高度重視黨員領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動，始終把單位一把手作為理論學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，通過領(lǐng)導(dǎo)干部的平時參學(xué)、黨組織的隨時督學(xué)、 第 15 頁 共 17 頁 考核小組的年終查學(xué)，確保責(zé)任到位；作為黨員 領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)自覺把自己當(dāng)作一名普通黨員，自覺堅持學(xué)習(xí)上無特權(quán)，無例外，自覺帶頭參與學(xué)習(xí)，帶頭完成學(xué)習(xí)任務(wù)，帶頭接受監(jiān)督和檢查，充分發(fā)揮表率作用。二是進(jìn)一步完善集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度。作為黨組織，每年年初要根據(jù)不同的形勢要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，統(tǒng)一制訂年度學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)大綱，分類分別實施學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃。在組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、集中輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，可委托黨?；蚱渌嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，對不同對象的黨員干部，進(jìn)行一些專業(yè)化培訓(xùn)，以增強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)的條理性和系統(tǒng)性。三是進(jìn)一步完善 “ 四個一 ” 的學(xué)習(xí)制度（即：周讀一文、月讀一書、季通一法， 年學(xué)一藝）。要在堅持落實 “ 學(xué)習(xí)日 ” 的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)每天 “ 自學(xué)時 ”活動，鼓勵黨員干部每天至少安排 1小時自學(xué)時間。通過多種學(xué)習(xí)渠道，督促黨員完成必讀書目，以確保學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實處。四是進(jìn)一步完善中心組學(xué)習(xí)制度。作為中心學(xué)習(xí)組成員，要在落實 “ 四個一 ” 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升華和提高，做到 “ 五個一 ” ，即 “ 讀一本輔導(dǎo)書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導(dǎo)講課 ” ，為推動機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)，營造氛圍，當(dāng)好表率。 “ 三個創(chuàng)新 ” ：一是創(chuàng)新激勵機(jī)制。作為黨組織，要高度重視 “ 激勵因素 ” ，并采取有效的措施，把學(xué)習(xí)與 “ 激勵 因素 ” 有機(jī)結(jié)合起來，給予那些勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)有所成、學(xué)以致用的黨員更多的關(guān)注和賞識，提供更多的鍛煉和發(fā)展機(jī)會， 第 16 頁 共 17 頁 從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)工作的進(jìn)取心。二是創(chuàng)新考核機(jī)制。創(chuàng)新學(xué)習(xí)考核機(jī)制，關(guān)鍵是在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和考核等次的基礎(chǔ)上，深化考核內(nèi)容的研究。考核內(nèi)容不能只看開了多少次會，學(xué)習(xí)了多少篇文章，形成了多少學(xué)習(xí)筆記、調(diào)研報告和學(xué)術(shù)論文，而應(yīng)更加重視在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的并對工作有較大推動作用的工作設(shè)想、心靈感悟、創(chuàng)新觀念，納入考核范籌，并將考核結(jié)果作為干部使用、提拔的重要條件。三是創(chuàng)新合力機(jī)制。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織， 需要全體黨員通力合作，廣泛參與，密切配合。為此，既要建立一個完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要保證；又要建立一個 “ 主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、黨政工團(tuán)共同抓、職能部門具體抓 ” 的創(chuàng)建機(jī)制，以充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的推動作用和工青婦等群團(tuán)組織的資源優(yōu)勢，努力把創(chuàng)建活動變成各類組織的自發(fā)要求、全體黨員的自覺行動，形成各司其職、各盡其力、上下聯(lián)動、共同推進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。 （七）轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)實用性，促進(jìn)干部綜合素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)的目的，是為了學(xué)用相長，學(xué)以致用，從而提高干部隊伍分析具體問題、解 決實際困難的能力。作為黨組織，要善于引導(dǎo)黨員把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來，以增強(qiáng)理論的系統(tǒng)性、思維的預(yù)見性和工作的實效性，讓他們的學(xué)習(xí)成果自覺做到 “ 三個轉(zhuǎn)化 ” ：一是將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路。學(xué)而不用等于白學(xué)，無論是個人學(xué)習(xí)，還是集中學(xué)習(xí)，最終目的是要將學(xué)習(xí) 第 17 頁 共 17 頁 成果轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的正確思路。作為黨組織，要善于引導(dǎo)黨員把理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研、分析情況與解決實際問題結(jié)合起來，做到理論學(xué)習(xí)與統(tǒng)一思想的有機(jī)結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研的有機(jī)結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與解決實際問題的有機(jī)結(jié)合。二是將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的 工作措施。要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和充分的論證，深化黨員對規(guī)律性的認(rèn)識，著力解決制約發(fā)展的制度缺失或障礙，并通過完善的工作機(jī)制和配套措施，確保各項制度行得通、管得住、用得好，以推動各種困難和問題的有效解決。三是將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)發(fā)展的實際能力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，須加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，這是一項長期而又艱巨的任務(wù)。作為黨組織，要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，以提高干部隊伍能力建設(shè)為重點，著力加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，幫助他們將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)發(fā)展的實際能力。
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