認(rèn)識(shí)10-20各數(shù)教案-資料下載頁
2025-11-15 15:37本頁面
【導(dǎo)讀】蘇教版一年級(jí)（上冊(cè)）第82-83頁。乃至更大數(shù)的基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生掌握好這部分內(nèi)容有著十?？梢钥醋?個(gè)十，進(jìn)而理解“10個(gè)一是1個(gè)十”。個(gè)一合起來是12。并通過四幅小棒圖，讓學(xué)生借助擺小棒，認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)的數(shù)值，了解其意義。此處教材突出了20. 會(huì)十進(jìn)制，認(rèn)識(shí)2個(gè)十是20。的；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。估計(jì)物品的數(shù)量，培養(yǎng)初步的數(shù)感。套上去，扭一下，再套上去，這樣就捆好了1捆。指名回答后，教師引導(dǎo)孩子拆開小棒來數(shù)一數(shù)驗(yàn)。10個(gè)一，明確：1個(gè)十里面有10個(gè)一。的煙10盒裝成一條，媽媽打毛衣用的毛線也是10個(gè)裝成1盒的。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，像這樣“10個(gè)一是1個(gè)十”的例子生活中還有很多呢！鼓勵(lì)用這種說法說一說后，進(jìn)一步引導(dǎo)：1. 討論明確：右邊滿10根就又可以捆成一捆。追問辨別：2捆就是幾個(gè)十？
【正文】 合作 排一排）讀一讀 ， 這些數(shù)都排在10 的后面，它們都比 10 大。 ⑵、 其實(shí)，在我們直尺上也有這些數(shù) 。 出示 直尺 圖：從 0 開始，讀一讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑶、 考考你： 20 的前面是（ ）， 13 的后面是（ ）， 17 和 19 的中間是（ ）， 14 和 16 的中間是（ ），與 12 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ），與 19 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ） 。 聯(lián)系生活， 鞏固應(yīng)用 。 談話： 其實(shí)生活中很多地方都藏著我們今天認(rèn)識(shí)的數(shù)，下面讓熱愛學(xué)習(xí)，善于觀察的笑笑帶我們到學(xué)校外面去看一看。 ① 這是什么呀？紅燈停，綠燈行，讓我們遵守交通規(guī)則，一起和笑笑等一等、數(shù)一數(shù)。（ 媒體演示：紅燈 1 18?? 綠燈 20） ② 綠燈亮了，笑笑高興地過了馬路，來到公交車站，她要乘幾路車？ （ 18） ③ 回到小區(qū)，笑笑準(zhǔn)備乘電梯回家?？戳诉@個(gè)按鈕圖，你知道這幢樓房有多少層嗎？笑笑住在 10 層以上，你猜她住在哪層？（太低了，太高了?） ④ 晚上，笑笑和爸爸 媽媽一起去逛超市， (出示圖 )你知道這些數(shù)據(jù)表示什么意思嗎？認(rèn)識(shí)了 11～ 20 的數(shù)，我們還可以更好地了解商品的價(jià)格和重量呢！ 抓 物 猜數(shù) ，培養(yǎng)數(shù)感。 談話激趣： 昨天，老師也去超市購買了一些東西，是什么呀？（出示 實(shí)物 糖） 下面我們來玩一玩“抓糖”的游戲，想玩嗎？不過，這是數(shù)學(xué)課，可不是隨便玩的，要?jiǎng)幽X筋玩。 ① 請(qǐng) 四人小組 先來示范 活動(dòng)過程 ：抓糖――猜糖――數(shù)糖――放回――換人 。 ②四人小組活動(dòng)，教師巡視 了解和 指導(dǎo)。 ③全班交流： 猜的數(shù)是幾，數(shù)出的數(shù)是幾， 體驗(yàn)“估計(jì)數(shù)”和“實(shí)際數(shù)”之間的差別。 ④ 進(jìn)一步思考：如果讓你 抓一把花生、黃豆、小番茄會(huì)怎樣？ 明確：同樣抓一把，越是大的物體抓出的數(shù)越小，越是小的物體抓出的數(shù)越大。 五、總結(jié)全課。 談話： 小朋友， 只要你做個(gè)有心人， 你就能 發(fā)現(xiàn)：生活中到處都有數(shù)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。
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