【導讀】析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ),要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線;要階段,也是培養(yǎng)和發(fā)展學生的學科能力,提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期。的實效性,以達到事半功倍的效果。提高課堂的實效性,就必須把復習的主動權(quán)切。核心,以能力素質(zhì)為目標。在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。對有關(guān)反應能否發(fā)生進行簡單的判斷,會設(shè)計實驗證明金屬的活動性順序。多數(shù)以化合物形式存在,煉得的是純鐵嗎?能得出什么結(jié)論?還要控制什么變量?積極性,培養(yǎng)學習興趣。據(jù),你有和感想?