金屬材料的復習課教學設(shè)計(1)-資料下載頁
2024-11-24 15:32本頁面
【導讀】析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)，要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；要階段，也是培養(yǎng)和發(fā)展學生的學科能力，提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期。的實效性，以達到事半功倍的效果。提高課堂的實效性，就必須把復習的主動權(quán)切。核心，以能力素質(zhì)為目標。在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。對有關(guān)反應能否發(fā)生進行簡單的判斷，會設(shè)計實驗證明金屬的活動性順序。多數(shù)以化合物形式存在，煉得的是純鐵嗎？能得出什么結(jié)論？還要控制什么變量？積極性，培養(yǎng)學習興趣。據(jù)，你有和感想？
【正文】 學會歸納，構(gòu)建知識體系 在分析歸納中體會金屬活動性順序 學會與別人交流、合作，增強協(xié)作精神， 在討論、交流中，吸取別人有益的意見，讓不同的意識在碰撞中相互同化。 認識金屬材料的重要作用，體會化學物質(zhì)對社會發(fā)展的促進作用 進一步認識 金屬的銹蝕 知道防銹的具體措施 認識金屬資源的產(chǎn)量，增強學生珍惜資源、愛護資源的意識 課堂小結(jié)：你有和收獲或者有什么疑問？ 考考你：略 回憶、歸納、交流 板書設(shè)計 1. 金屬的存在 2. 金屬的冶煉 原理：在高溫條件下利用還原劑將鐵從礦石中還原出來 3. 合金： 3. 金屬的性質(zhì)： 4. 金屬的用途 附課堂練習： 下列物質(zhì)不屬于合金的是（ ） A、黃銅 B、硬鋁 C、不銹鋼 D、氧化鐵 下列物質(zhì)不屬于金屬材料的是（ ） A、青銅 B、鐵礦石 C、焊錫 D、銅 鎂、鐵在日常生活中都有較廣泛的用途。如：⑴鎂在空氣中燃燒時，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，其反應的化學方程式為 （ ）； ⑵市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細小的鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應轉(zhuǎn)化為亞鐵鹽，起到補血的作用，該反應的化學方程式為（ ） 不法商販常常用鋁制的假銀元坑害消費者，小明在市場上買了一枚銀元，請你用化學方法幫他鑒別這枚銀元的真假。 學會歸納，構(gòu)建知識體系 自我評價 本節(jié)上的很成功，學生學習積級高，設(shè)計方案合理。 組長評議或同行評議（可選多人）： 評議一單位： 姓名： 日期：
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