第21課日本明治維新課件-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中國(guó)、日本是鄰國(guó)，兩國(guó)隔海相望，是一。日本是個(gè)好學(xué)的國(guó)家，歷。們要學(xué)習(xí)的明治維新。治維新開(kāi)始的時(shí)間和主要人物。19世紀(jì)中葉的日本有何重疾?能擁有土地，且不允許土地買賣。要挽救民族危機(jī)，必須推翻幕府統(tǒng)治。上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”。在外因的催化下發(fā)生的。資本主義國(guó)家，并擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐。之后不久，日本就對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。大化改新日本學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐時(shí)期的中央集權(quán)制度。釣魚(yú)島是中國(guó)的領(lǐng)土，日本的行徑是霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)。堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)權(quán)益。日本學(xué)者的話說(shuō)：明治維新“為前史未有之
【正文】 本有 “ 心靈緊閉 ” 但 “ 眼觀八方 ” 的特征。在國(guó)弱時(shí)，他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意地 “ 創(chuàng)造神話 ” 。古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。 19世紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師。之 后不久，日本就對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。 20世紀(jì) 30年代，他再一次對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 —— 摘自陳冰 《 作坊里的日本 》 ? 日本的第一個(gè)老師是誰(shuí)？你的依據(jù)是什么？ ? 中國(guó)。 ? 大化改新日本學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐時(shí)期的中央集權(quán)制度。 ? 請(qǐng)你列舉日本侵略中國(guó)的史實(shí)？ ? 1894年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、 1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、1931年 “ 九 .一八 ” 事變、 1937年 “ 七 .七 ” 事變 ? 就釣魚(yú)島事件談?wù)勀愕目捶ǎ? ? 釣魚(yú)島是中國(guó)的領(lǐng)土，日本的行徑是霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)。我們要加強(qiáng)海軍的建設(shè)，加強(qiáng)海防，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)權(quán)益。 ?英國(guó)史學(xué)家威爾斯寫(xiě)道： “ 在明治維新前，日本在世界舞臺(tái)上還是微不足道的，但由于明治維新，日本卻以驚人的精力和智慧，把它們的文化和組織機(jī)構(gòu)提高到歐洲列強(qiáng)的水平，在人類全部歷史中，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)民族像日本當(dāng)年那樣闊步前進(jìn)。 ” ?日本學(xué)者的話說(shuō)：明治維新 “ 為前史未有之大變革。 大化改新 明治維新 由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì) 從封建社會(huì)走上發(fā)展資本主義道路
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