姚忠蓮評課論文-資料下載頁
2024-11-24 15:24本頁面
【導(dǎo)讀】向莉老師的這堂課精彩而且實在。在沒有任何語言基礎(chǔ)的。于學(xué)習(xí)英語的熱情。通過表格做問答訓(xùn)練，鞏固like的用法。對于各種食物“喜歡程度”的用法。、don’t/doesn’tlike(不喜歡)、don’t/doesn’tlike…在教學(xué)中，不斷的舉例說明如何運用這些。教師對于本節(jié)課重點知識的掌握，在實際。教師臨時出題，學(xué)生當(dāng)堂答題，快出快答，既。的教學(xué)重點推向高潮。該設(shè)計流程完整，課堂講解到。洪亮，發(fā)音也很清晰，時刻跟著教師上課的步伐，沒有開小差，沒有講話，沒有走神的學(xué)生。生上課特別認真。little-litter的讀音，Japan-Japanese的讀音。真正做到了活學(xué)活用，知。中，隨處都可以感受到該知識點的存在。新舊知識的完美結(jié)合，做到了層層深入。
【正文】 走神的學(xué)生。整節(jié)課上課的學(xué)習(xí)氛圍特別好，學(xué)生上課特別認真。 但本節(jié)課稍微有些不足之處： 詞匯表達應(yīng)更清楚，如littlelitter 的讀音， JapanJapanese 的讀音。 教師應(yīng)多運用英語教學(xué)，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。 向莉老師的這堂課豐富、精彩。真正做到了活學(xué)活用，知識點拓展多，講解清楚，特別是對于重點知識的掌握，在整堂課中，隨處都可以感受到該知識點的存在。新舊知識的完美結(jié)合，做到了層層深入。
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