宋華海水-資料下載頁
2024-11-24 15:21本頁面
【導(dǎo)讀】大海提出了兩個有趣的問題，而大海同樣作出了非常有趣的回答。解，學(xué)生的朗讀習(xí)慣于跟大流齊讀，對于自己有感情的朗讀沒有意識，這就要教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、語句的意思進而帶著感情去讀。因”，對先進入后封口的筆順規(guī)則有一些感受；認字識字，正確確流利的朗讀課文。學(xué)生對一問一答句式的了解，“？”昨天晚上呀，我做了一個很甜美的夢，猜。猜我夢到什么了？小耳朵，豎起來。海的小詩，題目是《海水》。遇到不認識的字可怎么辦呀？自己讀一讀課文，不受別人影響。子愿意上來指讀《海水》這首小詩呢？“么”字（學(xué)生觀察，說說在田字格中的位置，一起書空，這節(jié)課，我們都學(xué)了什么？
【正文】 海水變咸哦！ 誰能讀出漁人留的汗很多。知道“流了汗”讀慢、有感情。 師：漁人這么的勤勞，為了打撈滿船的魚蝦，灑下 了無數(shù)的汗水，連海水都變咸了。海水海水我問你，你為什么這么藍？ 生 ：海水笑著來回答，我的懷里抱著天。 師： 誰能讀出海水報的天很大很大。 師：大海的胸懷多大多寬，藍天、白云、太 陽和月亮也睡在里邊。 有感情地朗讀，指名朗讀， 獎勵。 齊讀加上動作，表演好的上臺示范， 獎勵。 向大海提問：孩子們，大海是這么的美麗神奇，你想問大海什么？“大海，大海，我問你，你??” 四、 學(xué)習(xí)撇折，練習(xí)書寫。 ，我來寫，你來看。一起書空。 “么”字（學(xué)生觀察，說說在田字格中的位置，一起書空，描紅。 “回”字。（時間允許，學(xué)生練寫字） 五、 小結(jié)： 這節(jié)課，我們都學(xué)了什么？ 板書設(shè)計： 天 汗 藍 咸 海水
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