看浪花節(jié)莊小學(xué)彭軍紅-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】請(qǐng)小朋友們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，猜猜。有不能理解的可以提出來(lái)。根據(jù)學(xué)生回答出示：。一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。一束束浪花像馬鬃，萬(wàn)馬奔騰甩尾巴。一束束浪花像彩綢，萬(wàn)里海疆鋪彩霞。一束束浪花像小手，撫摩孩子的小腳丫。一大片，一直連到了天涯。把自己的愿望，寫在信封上，讓海鷗把你的愿望捎給浪花，帶給大海。
【正文】 源。） 3. 聽(tīng)了孩子的愿望，海浪也和人們一起來(lái)歡慶，聽(tīng)，它又一次唱起了歡快的歌（出示“嘩 — 嘩 — ”） 4. 請(qǐng)喜歡這些浪花的小朋友一起來(lái) 讀讀這一段。 （五）“一束束浪花像小手” 1. 你覺(jué)得這是一束怎樣的小浪花？（溫柔）從哪里看出來(lái)的？（撫摩） 2. 請(qǐng)女生一起來(lái)當(dāng)當(dāng)溫柔的小浪花吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀） 三、感受比喻的美 1.（再次出示 5句話）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這 5 句話有什么特點(diǎn)？（比喻句）它們分別把浪花比作什么？ ，用了比喻，浪花在我們眼里就更可愛(ài)，更美麗了。 四、有感情朗讀，再次感受浪花的美和孩子愿望的美好 千資百態(tài)的浪花，多么美好；三個(gè)孩子的愿望，多么美好。讓我們?cè)賮?lái)看看這些浪花，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這 些孩子美好的愿望吧。（伴樂(lè)有感情朗讀整首詩(shī)） 五、拓展 1. 老師很想知道在我們班小朋友的眼里，浪花又像什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（出示句式：一束束浪花像 —— ， —— ） 2. 看著這些浪花，相信每個(gè)小朋友的心中也都有一個(gè)美好的愿望，對(duì)嗎？請(qǐng)小朋友把自己的愿望，寫在信封上，讓海鷗把你的愿望捎給浪花，帶給大海。
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