課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁(yè)
2025-11-15 15:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】會(huì)寫(xiě)“采、背”等8個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。對(duì)了，“稱贊”就?？蓜e小看一句稱贊的。話語(yǔ)，能夠起很大的作用呢！信，我們就來(lái)瞧瞧看。文，遇到難讀的字多讀幾遍。的要及時(shí)指出糾正。糙是平舌音，板、但是前鼻韻，凳、傍是后鼻韻。幾個(gè)猥、獾糙不要求組詞。一教有幾幅插圖（10個(gè)自然段，把文中的生字連詞用鉛筆勾出來(lái)，分別說(shuō)說(shuō)小刺猬和小獾在干什么？盡量自己解決，教師起引導(dǎo)作用。請(qǐng)生自由選擇伙伴，三人為一組，據(jù)課文內(nèi)容自創(chuàng)臺(tái)詞，自由發(fā)揮，自編動(dòng)作，合作準(zhǔn)備3分鐘。臺(tái)表演，生評(píng)議。會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，消除疲勞。注意的關(guān)鍵筆畫(huà)，給予指出。師巡視檢查，給予指導(dǎo)。假設(shè)小刺猬一開(kāi)始不是稱贊小獾，依托讓學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行感受,既訓(xùn)練學(xué)生朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,又練習(xí)學(xué)生的說(shuō)話能力。
【正文】 于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn) 每課一題： 假設(shè)小刺猬一開(kāi)始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)反思： 這篇課文屬于讀課文識(shí)字單元 ,這個(gè)階段起著承上啟下的作用 .雖然已進(jìn)入了二年級(jí) ,學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字的方法 ,但是在生字教學(xué)中 ,教師也要做到對(duì)生字中的重點(diǎn) ,難點(diǎn)心中有數(shù) ,有的放矢 .同時(shí)要通過(guò)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生靜心讀文 ,邊讀邊想 ,動(dòng)筆墨讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣 .課文線索明朗 ,語(yǔ)句簡(jiǎn)短易懂 ,充滿了童趣 ,在教學(xué)時(shí) ,主要采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主 ,教師指導(dǎo)相輔形式 ,做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各有側(cè)重 .教學(xué)以課題 稱贊 直接入手 ,讓學(xué)生在充分讀文基礎(chǔ)上 ,找到刺猬和小獾相互 稱贊 的句子 ,了解 稱贊 的神奇作用 ,再以課文內(nèi)容為依托讓學(xué)生展開(kāi)想象 ,進(jìn)行感受 ,既訓(xùn)練學(xué)生朗讀 ,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 ,又練習(xí)學(xué)生的說(shuō)話能力。
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