黨員作風教育調研報告-資料下載頁
2025-09-10 23:21本頁面
【正文】 之家 ” 掛牌等。末端見效要進心頭。教育切實要能攪動思想，觸及心靈，增強免疫力和辨別力。教育結果要進檔案，及時建立單位教育檔案和干部受教育考評考核結果檔案，以此作為年度考核、評先評獎、選拔使用的主要內容和重要依據(jù)。三是配合教育的活動要扎實有效。在領導層要開展 “ 親民、為民、富民 ” ，寫好 “ 民情日記 ” 和 “ 四個到一線 ” 活動，即一線搞好調查研究，到一線了解民情發(fā)現(xiàn)問題，到一線解決困難指導工作，到一線扶貧幫帶壯大村收經(jīng)濟村民致富。在一般干部中開展 “ 一幫一、一對紅 ” 和包片掛點 “ 一包一、一村富 ” 的活動，就是要通過扶貧結對這種形式，在廣闊農(nóng)村這個平臺，在廣大群眾中間，展示干部優(yōu)良的作風，提高執(zhí)政水平，增強解難本領，加深干群聯(lián)系。在全體黨員干部中開展 “ 學先進、創(chuàng)一流、當模范 ” 的活動，進一步激發(fā)干部愛崗敬業(yè)、無私奉獻，依法行政，廉潔自律， 第 7 頁 共 7 頁 干凈干事，并評選表彰一批優(yōu)秀干部。同時要廣開言路、暢通民主渠道，在縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鮮目方便的地方增設 “ 連心箱 ” ，讓廣大干部群眾為干部作風轉變進言獻策。 （五）在教育的成 效上要建立評估驗收機制，解決好抓得怎樣的問題。干部作風教育是經(jīng)常抓，年年過，要確保這項工作真正全面有效地落實到位，首先第一位的是解決難落實、不落實，落實質量不高的問題，要建立和完善 “ 責任追究誰，功勞歸于誰 ”的考評機制，防止抓與不抓一個樣，抓好抓差一個樣的現(xiàn)象發(fā)生。建議：一是建立 “ 雙考 ” 制度。就是要建立對參教人員的考勤登記和定期考核制度，達到以考促學。二是完善 “ 三參一評 ” 機制。即領導參與學習、職能部門參與監(jiān)督、干部群眾參與評教評學和評比優(yōu)秀教員。三是及時通報制度。對教育的備課率、參學率、考核率，每半年結合綜合 考核通報一次，并納入年終工作目標管理考核的內容，使自覺抓教育的人更加自覺，也使不夠自覺抓教育的人不敢不自覺，從而有效地克服教育走過場，學習老欠帳，整頓揉揉癢的現(xiàn)象。
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1