【導(dǎo)讀】群眾的生活都離不開國(guó)家財(cái)政的支撐。本框從財(cái)政收入、財(cái)政支出和財(cái)。政的巨大作用三個(gè)方面學(xué)習(xí)財(cái)政知識(shí),涉及的是國(guó)家收入的分配。但限于自身知識(shí)和生活閱歷,學(xué)生對(duì)于財(cái)政的有關(guān)知識(shí)比較陌生,生的理性思考和辯析能力。用途;懂得財(cái)政收支的比例關(guān)系及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。字現(xiàn)象的思維能力。會(huì)發(fā)展,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。節(jié)、收入及形式。談?wù)勛约旱目捶?。臺(tái)展示討論結(jié)果,將教學(xué)內(nèi)容生活化。同財(cái)政政策的共同目標(biāo)是什么?聯(lián)系實(shí)際的能力。利用多媒體展示知識(shí)體系圖。學(xué)案中的訓(xùn)練案,自主學(xué)習(xí),搜集相關(guān)信息,喚起他們的求知欲望。的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維能力。態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。不足之處是教學(xué)內(nèi)容太多,探究性問(wèn)題的。設(shè)計(jì)給學(xué)生思考的時(shí)間太少,學(xué)生探究活動(dòng)展開得不夠充分。