經(jīng)濟發(fā)展與重心南移教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 14:48本頁面
【導讀】的第三課，是中國古代史經(jīng)濟社會的一個重要內(nèi)容。兩宋時期是繼隋唐我國封建經(jīng)濟繁榮后出現(xiàn)的。盡管兩宋政權(quán)沒有在政治上達到如隋唐那樣統(tǒng)一強大的局面，特。響著今天中國經(jīng)濟的狀況，是了解中國國情的重要內(nèi)容。本課的課程標準是列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展。和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。指導閱讀《宋代經(jīng)濟分。布圖》，提高識圖能力。小組合作學習，培養(yǎng)同學間相互協(xié)作的學習品質(zhì)。依據(jù)“以人為本，以學生為主體”的教學理念，本節(jié)教學努力營造一個有利于學生。本課共有三個子目，一是經(jīng)濟重心南移，貿(mào)易方面敘述了宋代經(jīng)濟發(fā)展的高度成就，教學中合并為一個部分。采用以史實為基礎(chǔ)，問題為載。這屆學生還有個現(xiàn)象，學生分化較大，學困生占相當大比。如宋朝占城稻與現(xiàn)代雜交水稻，介紹袁隆平；商業(yè)的繁榮播放《清明上河圖》的視頻，
【正文】 在請各組將整理收集的資料展示給同學。 學生討論，分四組派代表介紹兩宋經(jīng)濟發(fā)展中農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和海外貿(mào)易的具體表現(xiàn)，其他同學補充。教師指導學生閱讀宋代經(jīng)濟分布圖，結(jié)合各組的介紹，找出農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)、海外貿(mào)易繁榮發(fā)展的地區(qū)及特點。注意補充學生未收集到的資料，用圖片、音像資料展現(xiàn)，適當進行知 識拓展。如宋朝占城稻與現(xiàn)代雜交水稻，介紹袁隆平；商業(yè)的繁榮播放《清明上河圖》的視頻，海外貿(mào)易展示“南海一號”的打撈出土文物等。此環(huán)節(jié)有可能出現(xiàn)各組介紹各自為陣，整體性印象不夠深刻，教師要用圖表形式進行歸納總結(jié)，加深學生理解。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生收集、整理和運用相關(guān)的歷史材料的能力以及學生的集體協(xié)作精神。讓每個學生盡可能地去體驗歷史活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，達到知識、思想與情感教育合一的效果。 【課堂練習】 精選幾道選擇題以搶答的形式進行，調(diào)動學生興趣，又培養(yǎng)學生競爭意識。達到鞏固新知， 完成學生的知識目標要求。 【板書設(shè)計】 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移 一、經(jīng)濟重心南移的原因、過程與表現(xiàn)： 原因：最重要是大量北方人口南遷 過程：最終完成于南宋 表現(xiàn)：南方人口大大超過北方 “蘇湖熟，天下足” 二、宋朝經(jīng)濟繁榮發(fā)展的表現(xiàn)： 農(nóng)業(yè)：人口超過 1億 水稻居糧食產(chǎn)量首位 手工業(yè)：煤的開采、金屬冶煉、景德鎮(zhèn) 商業(yè)繁榮：城鎮(zhèn)、交子、汴京 海外貿(mào)易興盛：市舶司、三大港、貿(mào)易范圍 設(shè)計意圖： 提綱挈領(lǐng)， 突出重難點，幫助學生理解記憶，便于學生復習鞏固。
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