造就卓越教師觀看體會-資料下載頁
2024-09-19 22:36本頁面
【正文】 3 頁 共 3 頁 們做事的動機，也就是說間接的影響他們對事物的判斷，讓他們自己做出判 斷。 作為教師的我們，懂得了這兩個天條，我們就有了基本的遵循，我們的工作在以不越線為準則，不能對學(xué)生的主體、對學(xué)生的主體人格造成傷害。如果你越線了，即使你把這個學(xué)生真的整服了，孩子的判斷力還不是很準確，他的人格模式還沒有完全建立起來，如果你越線了，你就會傷害它的主題，可能在表面上，你把他的知識讓他確實學(xué)會了，但是你傷害了她的主體人格要比你給他知識獲得的那點利益，那要損害大得多得多。所以每一個教育者一定要從過去的經(jīng)驗和習(xí)慣層面，上升為科學(xué)層面，我們才能教育出真正杰出的下一代。
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